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【題目】下列不屬于優(yōu)生的措施的是（ ）

A.近親結婚B.婚前檢查C.適齡生育D.遺傳咨詢

【答案】A

【解析】

優(yōu)生優(yōu)育的措施有：婚前體檢（婚前體檢，可以發(fā)現生殖器官的異常，有利于優(yōu)生，有利于主動有效地掌握好受孕的時機和避孕方法）、進行產前診斷、提倡遺傳咨詢、適齡生育、孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等。

A、優(yōu)生措施是要禁止近親結婚，A錯誤；
B、婚前檢查屬于優(yōu)生措施，B正確；
C、提倡適齡生育屬于優(yōu)生措施，C正確；
D、遺傳咨詢屬于優(yōu)生措施，D正確。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據圖解回答下面的問題：

（1）圖中反映的是細胞膜的________________________功能。

（2）圖中甲表示的是________________的細胞，乙表示的是________________細胞。

（3）圖中①表示________________，②表示細胞膜上的受體，其化學本質是___________。

（4）細胞之間除了通過直接接觸傳遞信息外，還可間接傳遞信息，如內分泌細胞將激素分泌出來后，由________運輸到全身各處，作用于遠處的靶細胞。

（5）細胞膜除了具備圖中所示功能外，還具有______________________________和______________________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答下列問題：

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質減少，會引起圖甲中[ ]_________中的液體增多，其結果將會引起________，其水的來源為__________（填字母）。

（2）圖乙中⑦內的液體約占人體體液的_____________；④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的__________；①④⑥合稱為_______________，④的滲透壓大小主要與___________的含量有關，③的具體內環(huán)境是__________________。

（3）血液中的氧被組織細胞利用經過的途徑為（用圖中的數字表示）________，共穿過_________層膜結構，CO2濃度最高的為圖乙中的[ ]______。

（4）某人喝大量的食醋后是否會引起內環(huán)境中的pH明顯下降？____________________，原因是乙圖中④內存在著____________________物質。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內不含質粒A，也不含質粒A上的基因。判斷下列說法正確的是(　　)

A. 將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的只是導入了重組質粒的細菌

C. 將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，導入了質粒A的細菌能生長

D. 目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌能產生具有殺蟲能力的(Bt)毒素蛋白。下圖是轉Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖(為抗氨芐青霉素基因)，據圖回答下列問題。

(1)將圖中①的DNA用HindIII、BamH I完全酶切后，反應管中有_______種DNA片段。

(2)圖中②表示HindIII與Bam I酶切、DNA連接酶連接的過程，此過程可獲得_______種重組質粒；如果換用Bst I與BamH I酶切，目的基因與質粒連接后可獲得_______種重組質粒。

(3)目的基因插入質粒后，不能影響質粒的_______。

(4)已知轉基因植物中毒素蛋白只結合某些昆蟲腸上皮細胞表面的特異受體，使細胞膜穿孔，腸細胞裂解，昆蟲死亡。而該毒素蛋白對人類的風險相對較小，原因是人類腸上皮細胞_______ 。

(5)生產上常將上述轉基因作物與非轉基因作物混合播種，其目的是降低害蟲種群中的抗性基因_____的增長速率。

(6)科學家發(fā)現轉基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律。

①將轉基因植株與___________雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數量比為1：1。

②若該轉基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數量比_______。

③若將該轉基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合下圖分析下列說法，正確的是( )

A．若要判斷甲是否為需氧型生物，依據的是細胞中是否含有結構①

B．若要判斷乙是否為植物細胞，則不能僅依據細胞中是否含有結構②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D．根據細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是（ ）

A．光反應強度升高，暗反應強度降低

B．光反應強度降低，暗反應強度降低

C．光反應強度不變，暗反應強度降低

D．光反應強度降低，暗反應強度不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）細胞是生物體的基本結構和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學生物知識回答以下問題：

（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是________________。

①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV

⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細菌

（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）。

核膜

光合作用（能否）

核糖體

細胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？

甲：______，乙：______，丙：______。

A．洋蔥 B．兔子

C．蘑菇 D．藍藻

②細菌的細胞結構（下圖左）和洋蔥表皮細胞結構（下圖右）在光學顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是____________，這說明細胞的______性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于有氧呼吸的敘述正確的是（ ）

A．產生的能量大部分以熱能的形式散失

B．氧氣參與連續(xù)氧化的全過程

C．該過程產生的水能滿足生命活動所需

D．光合作用為該過程的可逆反應

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