分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同;構成蛋白質的氨基酸約為20種.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸殘基之間的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數,游離的氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數.
3、分析題圖:題圖是某多肽的結構式,該多肽含有3個肽鍵(結構簡式為-C0-NH-)、4個R基(從左至右依次是-CH2-COOH、-CH3、-CH2-CH2-COOH、-CH3),是由4個氨基酸形成的四肽.
解答 解:(1)由以上分析知,該多肽是一種由4個氨基酸通過脫水縮合的方式連接起來的四肽.
(2)組成該多肽的氨基酸的結構通式可以寫成,連接各氨基酸殘基的化學鍵是肽鍵,可表示為-CO-NH-,圖中有3個這樣的化學鍵.
(3)組成蛋白質的氨基酸根據R基的不同分為20種,上述組成該多肽的4個氨基酸的R基從左至右依次是-CH2-COOH、-CH3、-CH2-CH2-COOH、-CH3,R基有3種,所以該多肽由3種氨基酸組成.
(4)構成該多肽的4個氨基酸的R基(從左至右依次是-CH2-COOH、-CH3、-CH2-CH2-COOH、-CH3)中共有2個羧基而不含氨基,所以該多肽含有的氨基數=肽鏈數+R基中含有的氨基數=1+0=1個、含有的羧基數=肽鏈數+R基中含有的羧基數=1+2=3個.
故答案為:
(1)四 4 脫水縮合
(2) 肽-CO-NH-3
(3)R基 3
(4)1 3
點評 本題結合某多肽的結構式,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結構通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過標志重捕法調查種群密度時,若標志物脫落會使測量值比實際小 | |
B. | 沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法 | |
C. | 在進行科學研究時,都需要在正式實驗前先做一個預實驗 | |
D. | 在“DNA粗提取和鑒定”實驗中,將所得到的DNA粘稠物加入到0.14mol/l的NaCL溶液中溶解、過濾,此時應取濾液繼續(xù)提純DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全身顫抖是由于骨骼肌收縮,有利于加快產熱 | |
B. | 面色蒼白與皮膚毛細血管收縮有關 | |
C. | 此時內環(huán)境發(fā)生變化,下丘腦冷覺感受器產生冷覺 | |
D. | 肝臟、甲狀腺等人體結構參與該過程的調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{7}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{5}$ | D. | $\frac{2}{5}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
試驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,每次所用到的目鏡不變,結果如圖所示,請問哪一次使用的物鏡最長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關指標的變化如下表。敘述不正確是( )
葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積 (最大面積的%) | 總葉綠素含量 (mg/g·fw) | 氣孔相對 開放度(%) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2·s) |
Ⅰ | 新葉展開前 | 19 | — | — | -2.8 |
Ⅱ | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
Ⅲ | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
Ⅳ | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
注:“—”表示未測數據.
A.Ⅱ的凈光合速率較低是因為葉綠素含量低、氣孔相對開放程度小
B.將Ⅰ置于光溫恒定的密閉容器中,一段時間后,其葉肉細胞中將開始積累酒精
C.將Ⅳ置于光溫恒定的密閉容器中,一段時間后,其葉肉細胞中的ATP含量將降低
D.與Ⅲ相比,Ⅳ的葉肉細胞的葉綠體中,數量明顯增多的結構是基粒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某動物組織,有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為1:3,則該動物組織消耗的氧氣量與產生的二氧化碳量之比為( )
A.1:2 B.2:1 C.3:1 D.1:1
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