植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:

(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有__________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是__________________________________。

(2)題31圖1和題31圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。

在分離珠被細胞的原生質體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁。其原理是利用了醉的______性質。

如果將題31圖1中的1個精子與題31圖2中的1個_______細胞或2個_________融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗。可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________。

(3)植物乙自然結實率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結果:

請結合表中數(shù)據(jù)對實驗結果進行簡要分析:____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________。

根據(jù)上述分析,可以得出的結論是:__________________________________________。

 

(1)全能性  排列疏松無規(guī)則,高度液泡化而無定形狀態(tài)的薄壁細胞

(2)專一性  株被 極核 抑制紡錘體的形成,導致染色體不分離而是染色體數(shù)目加倍 (3)生長素在一定的范圍內,隨著生長素濃度的增加,對花粉管萌發(fā)的促進作用逐漸加強,超過一定的濃度后,隨著生長素濃度的增加,對花粉管萌發(fā)的抑制作用逐漸加強。

結論:低濃度生長素促進花粉管的萌發(fā),高濃度的生長素抑制花粉管的萌發(fā)。

 

(1)植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是離體的植物細胞的全能性。愈傷組織的形態(tài)結構特點排列疏松、高度液泡化、薄壁細胞。(2)植物細胞壁的主要成分是纖維素與果膠,用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁是利用它們的專一性。結合圖示,獲得三倍體植株,可用二倍體植株的1個精子與1個珠被細胞融合,或1個精子與2個對應物種的極核融合,所得細胞進行組織培養(yǎng)獲得。秋水仙素的作用機理是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成。(3)植物生長素的作用具有兩重性(促進生長作用與抑制生長作用),另外促進生長有一個最適濃度。結合表中數(shù)據(jù)對實驗結果進行簡要分析:①生長素濃度為3.0 mg/L時,花粉管平均長度最長,表明最適生長素濃度為3.0 mg/L;②生長素濃度低于3.0 mg/L(0-3.0 mg/L)時,對花粉管的促生長作用隨濃度增加逐漸增強;③生長素濃度高于3.0 mg/L(3.0-5.0mg/L)時,對花粉管的促生長作用隨濃度增加逐漸減弱;④生長素濃度等于或高于6.0mg/L時,對花粉管伸長起抑制作用。根據(jù)上述分析,可以得出的結論是:生長素對植物乙花粉管伸長的作用肯有兩重性(促進或抑制作用)。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(06重慶卷)(21分)植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:

(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有__________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是_____________            ______ _______________。

(2)下圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。

圖1 植物甲的萌發(fā)花粉粒                        圖2 植物乙的未受精胚珠

在分離珠被細胞的原生質體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁。其原理是利用了酶的______性質。如果將圖1中的1個精子與圖2中的1個_______細胞或2個_______融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________。

(3)植物乙自然結實率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結果:

生長素濃度(mg/L)

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

花粉管平均長度(mm)

0.5

3.6

5.5

6.4

5.2

3.1

0.4

0.2

請結合表中數(shù)據(jù)對實驗結果進行簡要分析:

____________________________________________________________________________________________________ 

根據(jù)上述分析,可以得出的結論是:____________________________ ______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(06重慶卷)(21分)植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:

(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有__________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是_____________            ______ _______________

(2)下圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。

圖1 植物甲的萌發(fā)花粉粒                        圖2 植物乙的未受精胚珠

在分離珠被細胞的原生質體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁。其原理是利用了酶的______性質。如果將圖1中的1個精子與圖2中的1個_______細胞或2個_______融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________。

(3)植物乙自然結實率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結果:

生長素濃度(mg/L)

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

花粉管平均長度(mm)

0.5

3.6

5.5

6.4

5.2

3.1

0.4

0.2

請結合表中數(shù)據(jù)對實驗結果進行簡要分析:

_________________________________________________________________________________________________  。

根據(jù)上述分析,可以得出的結論是:____________________________ ______________

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:

(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有________________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是_____________________________________________________________。
(2)圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。
①在分離珠被細胞的原生質體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁,其原理是利用了酶的________。
②如果將圖1中的1個精子與圖2中的2個極核細胞融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________________________________。

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科目:高中生物 來源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:綜合題

植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:
(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有________________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是________________。
(2)植物乙自然結實率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為了探索生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結果:

生長素濃度(mg/L)
0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
花粉管平均長度(mm)
0.5
3.6
5.5
6.4
5.2
3.1
0.4
0.2
請結合表中數(shù)據(jù)對實驗結果進行簡要分析:___________________________________
根據(jù)上述分析,可以得出的結論是:_________________________________________

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科目:高中生物 來源:2013屆云南省高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:

(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有________________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是_____________________________________________________________。

(2)圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。

 

 

 

 

 

①在分離珠被細胞的原生質體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁,其原理是利用了酶的________。

②如果將圖1中的1個精子與圖2中的2個極核細胞融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________________________________。

 

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