【題目】下圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)的生物學(xué)意義依次表示（ ）

A．光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零

B．光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零

C．干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零

D．呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

【答案】B

【解析】

試題分析：植物干物質(zhì)量（即凈光合作用量）=光合作用實(shí)際量-呼吸作用量；根據(jù)題意分析曲線可知，曲線1表示光合作用實(shí)際量，曲線2表示凈光合作用量，曲線3表示呼吸作用量；D點(diǎn)為曲線1和曲線3的交點(diǎn)，即光合作用實(shí)際量=呼吸作用量，故其生物學(xué)意義是植物的凈光合作用等于零，所以B正確，ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖A表示胚胎干細(xì)胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________（寫(xiě)出兩種）。

（2）圖C中的DNA含量為2C～4C之間的細(xì)胞，處在圖B的（填字母）_________期。

（3）用DNA復(fù)制抑制劑處理，圖C中DNA含量為_________（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，正確的是（ ）

A．藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 B．酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

C．大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯均在細(xì)胞核中 D．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種綠色植物的葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5 klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸,結(jié)果如圖下所示（橫坐標(biāo)為時(shí)間,單位:h）。對(duì)以上結(jié)果分析正確的是（ ）

A．該葉片20℃時(shí)的呼吸速率是10℃時(shí)的4倍

B．在10℃、5 klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的02 量是3mg

C．在5 klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少

D．在20℃、10 klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的02 量是6 mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的？還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)？有人設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)，以研究探討該問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)選用對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌K12。培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）將原始對(duì)鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過(guò)右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)。“印章”位置保持不變。上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是 ，據(jù)功能，培養(yǎng)皿3是 培養(yǎng)基�！坝≌隆笔褂们靶枳� 處理。

（2）培養(yǎng)基2中的菌落是 ，培養(yǎng)基3中的菌落是 。

（3）培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長(zhǎng)，將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中。如圖反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導(dǎo)致的”： 。培養(yǎng)液4、8中的菌液越來(lái)越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來(lái)越多。原因是： 。

（4）要分離出單個(gè)菌落，除了本實(shí)驗(yàn)中的涂布法外，還可以用___________法。

（5）現(xiàn)有5種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如表所示．根據(jù)以上結(jié)果，推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是 。

物質(zhì)

突變體

培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)

A

B

C

D

E

G

1

-

-

-

+

-

+

2

-

+

-

+

-

+

3

-

-

-

-

-

+

4

-

+

+

+

-

+

+

+

+

+

-

+

（+ ：表示生長(zhǎng) - ：表示不生長(zhǎng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. DNA分子中核糖和磷酸交替連接，構(gòu)成基本骨架

B. 兩條鏈上的堿基通過(guò)肽鍵連接成堿基對(duì)

C. DNA分子中特定的堿基對(duì)排列順序代表遺傳信息

D. 雙鏈DNA中A+G不一定等于T+C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示“番莉一馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程，其中①⑤表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞、組織 或植株。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 過(guò)程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中

B. 過(guò)程②要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性原理

C. 過(guò)程④⑤需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的培養(yǎng)基

D. 最終得到的植株相對(duì)于番茄和馬鈴薯而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異，不具有可育性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用和培養(yǎng)基是否被污染需要設(shè)置的對(duì)照分別是

①未接種的該選擇培養(yǎng)基

②接種了的該選擇培養(yǎng)基

③接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

④未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

A. ③① B. ④② C. ②① D. ③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體液之間的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．A中含有大量的淋巴細(xì)胞

B．DNA解旋酶可以存在于B內(nèi)

C．神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿）可以存在于C中

D．D可以運(yùn)輸養(yǎng)料、氧氣、無(wú)機(jī)鹽和胰淀粉酶等

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