【題目】在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們成功的關(guān)鍵。請分析回答下列問題:

1孟德爾運(yùn)用____________法,用純種的黃色圓粒碗豆和綠色皺粒碗豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實(shí)驗(yàn),最后得出了基因的自由組合定律。其中在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是____________,在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是____________。

2孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說是:F1在產(chǎn)生配子時,每對遺傳因子彼此分離, 不同對的遺傳因子可以____________。受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。

3利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,理由是____________。請你運(yùn)用類比推理的方法,推斷基因與DNA的關(guān)系是________________________。

【答案】1假說一演繹 親本的雜交和F1的自交 F1的測交

2自由組合

3基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

【解析】

試題分析:1孟德爾運(yùn)用假說一演繹法,通過豌豆為實(shí)驗(yàn)材料,得出了兩大遺傳的基本規(guī)律。其中在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是純合親本的雜交和F1的自交,在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是F1的測交。

2孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說是:F1在產(chǎn)生配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合。受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。

3薩頓利用類比推理法提出基因位于染色體上的假說,理由是基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。基因與DNA的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃猿蟻是聚果榕上常見的螞蟻種類。黃猿蟻多捕食在榕果表面產(chǎn)卵的寄生榕小蜂,但對進(jìn)入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少。研究發(fā)現(xiàn)有黃猿蟻棲息的聚果上榕果種子產(chǎn)量較大。下列敘述正確的是( )

A黃猿蟻與聚果榕之間存在能量流動關(guān)系

B寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關(guān)系

C傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競爭關(guān)系

D兩種榕小峰、黃猿蟻、榕樹之間存在共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物工程的敘述,不正確的有

基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體

蛋白質(zhì)工程可通過直接改造蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從而改變其功能

克隆羊的培育涉及細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

PCR技術(shù)需要利用限制性核酸內(nèi)切酶打開DNA雙鏈

利用核移植技術(shù)可以培育試管嬰兒

牛胚胎發(fā)育的歷程是:受精卵桑椹胚囊胚原腸胚幼體

利用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù)可以制備單克隆抗體

利用植物莖尖培養(yǎng)脫毒苗時,需要對離體的莖尖、培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌

A一項(xiàng) B兩項(xiàng) C三項(xiàng) D四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是一個最基本的生命系統(tǒng)。它在結(jié)構(gòu)和功能上均體現(xiàn)出高度的統(tǒng)一性。下列哪些原因能解釋細(xì)胞是一個統(tǒng)一的整體

A高爾基體是膜面積很大的細(xì)胞器。它向外可連結(jié)細(xì)胞膜,向內(nèi)可連結(jié)核膜

B植物的導(dǎo)管將根、莖、葉連在一起,使植物成為一個統(tǒng)一的整體,并將根吸收的水和無機(jī)鹽輸送給莖和葉

C植物細(xì)胞通過胞間連絲實(shí)現(xiàn)相鄰細(xì)胞的信息交流。

D核孔使細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上得以溝通,有利于細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)之間的某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型AaBb的精原細(xì)胞,產(chǎn)生的4精子若出現(xiàn)了以下情。下列應(yīng)的分析正確的是

精子的種類數(shù)量比

應(yīng)的分析

A

AB:ab=2:2

這兩對等位基因必定位于一同源染色體上

B

AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1

這兩對等位基因必定位于兩對同源染色體上

C

AaB:b=2:2

一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

D

AB:aB:ab=1:1:2

有一A基因突成了a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在家狗中,基因型A_B_為黑色,aaB_赤褐色,A_bb紅色,aabb檸檬色。一個黑狗與檸檬色狗交配,生一檸檬色小狗。如果這只黑狗與另一只基因型相同的狗交配,則子代中紅色和赤褐色的比例是

A916 B11 C31 D91

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的翅型由位于常染色體上的一對等位基因A、a決定,但是也受環(huán)境溫度的影響如表一,現(xiàn)在用6只果蠅進(jìn)行三組雜交實(shí)驗(yàn)如表二,分析表格相關(guān)信息回答下列問題:

表一

基因型飼喂條件

AA

Aa

aa

室溫20

正常翅

正常翅

殘翅

低溫0

殘翅

殘翅

殘翅

表二

組別

雌性親本

雄性親本

子代飼喂條件

子代表現(xiàn)及數(shù)量

殘翅

殘翅

低溫0

全部殘翅

正常翅

殘翅

室溫20

正常翅91 殘翅89

III

殘翅

正常翅

室溫20

正常翅152 殘翅49

注雄性親本均在室溫20條件下飼喂

1親代雌果蠅中 填表二中序號一定是在低溫0的條件下飼養(yǎng)的;親代果蠅中的基因型一定是 。

2親代的基因型可能是 ,為確定其基因型,某生物興趣小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)思路,首先將第I組的子代進(jìn)行隨機(jī)自由交配得F2,然后把F2放在20的條件下飼喂,觀察統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。若F2正常翅與殘翅的的比例為 ,則果蠅的基因型為Aa。還可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路為:用親代與親本 雜交,然后把后代放在 的條件下飼喂,觀察并統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例。

3若第組的親本與親本雜交,子代在室溫20的條件下飼喂,子代只有兩只果蠅成活,則子代果蠅中出現(xiàn)殘翅果蠅的概率是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素種類多樣,調(diào)控機(jī)制復(fù)雜。植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用得非常廣泛。下列有關(guān)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是

A幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,但不含乙烯

B植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān)

C播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子,以促進(jìn)種子的萌發(fā)

D油菜開花期如遇連續(xù)陰雨天,可通過噴灑適宜濃度的2, 4–D減少損失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述不正確的是

A由合子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個染色體組就叫幾倍體

B由配子發(fā)育成的生物體,細(xì)胞中無論有幾個染色體組也只能叫單倍體

C單倍體一般高度不孕,多倍體一般莖稈粗壯,果實(shí)、種子較大

D單倍體都是純種,多倍體等位基因至少有三個

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