下列對該表數(shù)據(jù)分析錯誤的是
A.晝夜不停的光照,在25℃時該植物生長得最快
B.晝夜不停的光照,在20℃時該植物一天固定的CO2量為78mg
C.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,在20℃時該植物積累的有機(jī)物最多
D.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,10℃時該植物積累的有機(jī)物是30℃時的2倍
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命科學(xué)實驗的描述中,正確的是
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時需要加熱至沸騰才能觀察到顏色變化
B.用洋蔥鱗葉表皮和動物膀胱作實驗材料能成功完成質(zhì)壁分離實驗
C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定
D.用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與水有關(guān)的敘述中,不正確的是
A.細(xì)胞有氧呼吸過程的第二階段有水的分解
B.多糖分解成單糖的過程需要水的參與
C.癌細(xì)胞中自由水的含量較正常細(xì)胞要低
D.光合作用中還原 CO2的還原劑最終來自于水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究CO2濃度和光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置若干組,利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定,室溫25℃進(jìn)行了一系列的實驗,對相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測量的結(jié)果如下表所示,下列說法錯誤的是
A.組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣。
B.組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量
C.與組別3比較可知,限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
D.與組別4比較可知,限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出了的特征分析,下列說法不正確的是
A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻
B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D.細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津靜海第一中學(xué)高二下開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下,綠色植物的光合作用強(qiáng)主略有下降。這時,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP 的含量變化依次是( )
A.升、降、升 B.降、升、降
C.降、升、升 D.升、降、降
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