4．生物的多樣性是指（　�。�
A．基因的多樣性B．物種的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．以上三項都是

分析 生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：A、生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．
B、基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；
C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某植物為異花傳粉植物，高莖（D）對矮莖（d）為顯性，紅花（G）對白花（g）為顯性，兩對性狀獨立遺傳．在隨機受粉的該植物種群中，表現(xiàn)型的比例如表．則該種群中基因型為DDGg的個體所占百分比是（　�。�
表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花
百分比64%20%11%5%
A．6%B．9%C．18%D．33%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于細胞凋亡和細胞壞死的描述，正確的是（　�。�
A．實現(xiàn)細胞的自然更新屬于細胞凋亡
B．被病原體感染的細胞的清除屬于細胞壞死
C．細胞凋亡不受基因的控制，與細胞凋亡有關的細胞器主要是溶酶體
D．細胞壞死是指受不利因素影響，基因被激活引起細胞正常代謝受損導致細胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，不能水解的是（　�。�
A．淀粉B．油脂C．脫氧核糖D．角蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某遺傳病是一種編碼細胞膜上的某離子通道蛋白的基因發(fā)生突變導致的，該突變基因相應的mRNA的長度不變，但合成的肽鏈縮短使通道蛋白結構異常．下列有關該病的敘述正確的是（　�。�
A．翻譯的肽鏈縮短說明編碼的基因一定發(fā)生了堿基對的缺失
B．突變導致基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互補配對原則發(fā)生改變
C．該病例說明了基因能通過控制酶的合成來控制生物的性狀
D．該病可能是由于堿基對的替換而導致終止密碼子提前出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖①②③④表示四株豌豆體細胞中的控制種子的黃色與綠色（Y、y）及圓粒與皺粒（R、r）兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析正確的是（　　）
A．①②豌豆雜交后代的性狀分離比為3：1
B．②③豌豆雜交后代有4種基因型、1種表現(xiàn)型
C．①③豌豆雜交后代的性狀分離比為1：1：1：1
D．①④豌豆雜交后代有9種基因型、4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．閱讀如圖，回答問題：

（1）乙圖過程發(fā)生的場所是核糖體；GGU稱為反密碼子．
（2）合成②的場所是細胞核，所需原料為核糖核苷酸．
（3）從圖中可以看出，tRNA與氨基酸結合的過程中可能有水生成．
（4）細胞中①分子比②分子�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑枚�，分子結構也很特別．
（5）在整個翻譯過程中，下列事件發(fā)生的先后順序是①③②．
①tRNA與氨基酸的結合�、诎被崤c下一個氨基酸形成肽鍵�、踭RNA與氨基酸分離
（6）圖示tRNA中，G和C的數(shù)目是否相等？不一定．
從圖中還可以看出tRNA具有識別和攜帶氨基酸的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾豌豆實驗中運用了“假說一演繹法”，下列有關敘述中不正確的是（　　）
A．在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了基因的說法
B．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
C．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
D．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結合”屬于假說內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為細胞內(nèi)DNA分子復制簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）該過程發(fā)生的時間為細胞周期的分裂間期．
（2）DNA分子復制時，在有關酶的作用下，以母鏈為模板，以游離的脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，合成與母鏈互補的子鏈．
（3）若親代DNA分子中A+T占60%，則子代DNA分子中A+T占60%%．
（4）若將含14N的細胞放在只含15N的環(huán)境中培養(yǎng)，使細胞連續(xù)分裂4次，則最終獲得的子代DNA分子中，含14N占$\frac{1}{8}$．
（5）5-BrU（5-溴尿嘧啶）既可以與A配對，又可以與C配對．將一個正常的具有分裂能力的細胞，接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過3次復制后，才能實現(xiàn)細胞中某DNA分子某位點上堿基對從T-A到G-C的替換．

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