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【題目】下圖是反射弧模式圖，下列有關敘述正確的是（ ）

A. 若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現反射活動

B. 興奮傳導方向是⑤→④→③→②→①

C. 在②所在的神經元上，完成了電信號→化學信號的轉換

D. ③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能

【答案】C

【解析】②屬于傳入神經，若切斷②處，則反射弧的結構被破壞，不能完成反射活動，A項錯誤；分析題圖可知，①是感受器，②是傳入神經，③是神經中樞，④是傳出神經，⑤是效應器，興奮在反射弧上的傳導途徑是①→②→③→④→⑤，B項錯誤；傳入神經元上興奮的傳導是電信號（局部電流），興奮傳至傳入神經元軸突末端時由電信號轉變成化學信號（神經遞質），C項正確；③是脊髓的神經中樞，是反射活動的低級中樞，不具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能，語言、學習、思維、記憶等方面的功能區(qū)在腦，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化過程，下列符合分析不恰當的是

A.甲——乙的過程發(fā)生在間期，這個過程需要酶和ATP的參與

B.DNA復制使DNA數目加倍，著絲點斷裂使染色體數目加倍

C.丙和丁形態(tài)不同，但都含有相等數目的DNA和染色單體

D.戊存在的時期，該細胞DNA數目為8，染色單體數也為8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核糖體在細胞中普遍存在，下圖是核糖體形成過程的示意圖，其中a、b代表物質，①②代表過程。請回答下列問題：

（1）在細胞核中，與核糖體形成有關的結構是______。

（2）組成物質a、b的基本單位在組成成分上的差別是前者特有___________。物質a耐高溫的能力越強，________________堿基對的比例越高。

（3）過程①②合稱為______。與過程②相比，過程①特有的堿基互補配對方式是______。在真核細胞中能進行過程①的場所有__________________ （答出3點）。

（4）當細胞中的核糖體蛋白質合成過量時，核糖體蛋白質會與物質b結合，從而阻遏過程②的進行，其生理意義是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1914年，拜爾將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口一側，置于X條件下，胚芽鞘的生長情況如下圖。關于這個實驗敘述正確的是（ ）

A．胚芽鞘尖端只有在光下才能產生某種“影響物”

B．該實驗證明了胚芽鞘尖端產生的影響是一種化學物質

C．該實驗條件X是指黑暗條件

D．自然條件下，胚芽鞘尖端產生的“影響物”在向光一側分布較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多糖、蛋白質、核酸等生物大分子構成了細胞生命大廈的基本框架，構成這些分子基本骨架的元素是

A.CB.HC.OD.N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某種初級消費者被引入某島嶼后的種群數量變化趨勢；圖乙是該種生物在某調查階段種群數量變化的λ值隨時間的變化曲線．據圖判斷下列說法，錯誤的是（ ）

A．分析圖甲可知，該島嶼上該種生物的環(huán)境容納量（K值）約為2000只

B．種內斗爭加劇和天敵的增多可能是1850～1865年間該種生物的種群數量急劇減少的原因

C．分析圖乙可知，該調查階段中種群數量最多的年份是第10年時

D．圖乙第15年時種群數量最少，可相當于圖甲1880年的種群數量情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能看作是進入內環(huán)境的是( )

A. 精子進入輸卵管與卵受精B. 牛奶喝進胃中

C. 注射胰島素D. 血液中的氧進入組織細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示番茄植株（HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑，請據圖分析回答。

（1）途徑1、4依據的遺傳學原理分別是________、_____。

（2）通過途徑2獲得幼苗的方法是________，通過途徑2獲得新品種B的育種方法稱為________，其中能穩(wěn)定遺傳的個體占_____。

（3）品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為______，品種C的基因型是_____，該過程中秋水仙素的作用機理是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素及其應用對應不正確的是（ ）

A. 2，4-D：麥田除草 B. 赤霉素：促進大麥種子產生α淀粉酶

C. 乙烯：促進果實的發(fā)育和成熟 D. 生長素：獲得無子番茄

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