西部農(nóng)業(yè)的發(fā)展要以生態(tài)建設(shè)為前提，若盲目地開墾草原、圍湖造田、造單純林或是不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，除哪項外，均是開發(fā)產(chǎn)生的后果（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性減少
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動加快
C、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性增大
D、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：此題考查的是人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響，可以從生物與環(huán)境的關(guān)系方面來切入．
解答： 解：A、不切當(dāng)?shù)母深A(yù)生態(tài)系統(tǒng)致使生物種類減少，多樣性銳減，A正確；
B、生物種類和數(shù)目減少，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的能量流動減慢，B錯誤；
C、生物種類數(shù)目減少使生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性增大，C正確；
D、生物種類數(shù)目減少使生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低，D正確．
故選：B．
點評：亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、環(huán)境污染使環(huán)境不在適和生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生活環(huán)境越來越少，導(dǎo)致生物種類越來越少．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種單基因遺傳病的系譜圖，3號和4號為雙胞胎，不考慮各人相關(guān)基因的基因突變的情況下，以下判斷正確的有（　　）
A、該疾病為伴X染色體隱性遺傳病
B、3號個體和患該病的女孩結(jié)婚生下患病男孩的概率是
1
8
C、若3號、4號為異卵雙生，則二者基因型相同的概率為
5
9
D、5號個體帶有來自其父親的致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某病為常染色體隱性遺傳病，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人群中正常個體占全部個體的84%．那么沒有任何血緣關(guān)系的表現(xiàn)正常的兩人結(jié)婚后，生出患該病孩子的概率是（　�。�
A、
36
625
B、
1
4
C、
4
49
D、
4
625

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)在實踐中的應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、酶制劑和固定化酶的優(yōu)點是易與產(chǎn)物分離
B、使用加酶洗衣粉的洗衣效果總是比普通的洗衣粉好
C、凝膠色譜法是根據(jù)不同蛋白質(zhì)所帶電荷的不同而分離蛋白質(zhì)
D、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、D時期細(xì)胞中有四個染色體組
B、在L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C、在F時期發(fā)生了轉(zhuǎn)錄、翻譯過程及染色體數(shù)目的加倍
D、在Ⅰ時期DNA與染色體之比為2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、已分化的細(xì)胞癌變后恢復(fù)分裂增殖能力，細(xì)胞周期變長
B、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達，細(xì)胞種類增多
C、癌細(xì)胞不能進行正常的分化，機體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D、衰老的細(xì)胞酶活性均下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制備固定化酵母細(xì)胞的實驗中，需要的操作是（　�。�
A、用蒸餾水活化酵母細(xì)胞
B、采用小火間斷加熱的方法溶解海藻酸鈉
C、在CaCl2溶液中形成凝膠珠
D、將固定化酵母細(xì)胞裝填反應(yīng)柱進行發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)實踐應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、固定化酶技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯
B、與自然發(fā)酵相比，人工接種發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
C、相同pH時，加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D、向雞血細(xì)胞中加入冷卻的95%的酒精，可以獲得無雜質(zhì)的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程．據(jù)圖分析回答：

（1）該過程使用了工具酶
 
和DNA連接酶，完成目的基因的獲取和
 
．
（2）完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物有可能是載體-載體、
 
、
 
重組DNA分子．
（3）第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過篩選出含
 
的重組DNA分子的胚胎干細(xì)胞的過程，才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中．
（4）改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是
 
．
（5）胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性，形成組織、器官必須要進行
 
．
（6）在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞能否獲得動物器官？
 
．為什么？．

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