A、興奮傳遞過程中,甲圖的A中發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變 |
B、③的內容物釋放至⑤中主要借助突觸前膜的選擇透過性 |
C、⑤處的液體為組織液含有能被⑥特異性識別的物質 |
D、若切斷乙圖中的c點,則刺激b點后a點興奮,效應器有可能發(fā)生反應 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲合成的蛋白質比乙多 |
B、乙合成的蛋白質比甲多 |
C、甲含的染色體比乙多 |
D、甲含的DNA比乙多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合子或分生組織細胞內的染色體加倍形成多倍體細胞,能夠發(fā)育成多倍體植株 |
B、生殖細胞減數分裂不正常,使染色體不減半,形成2n配子,這樣的配子經受精作用可形成多倍體植株 |
C、同種或異種植物的原生質體融合成為雜種細胞,雜種細胞形成愈傷組織、進一步分化形成多倍體植株 |
D、通過基因工程技術可獲得高產、穩(wěn)產和具有優(yōu)良品種的多倍體農作物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP
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B、C6H12O6
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C、C6H12O6+6O6+6H2O
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D、6CO2+12H2O
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④⑤⑥和③②① |
B、⑦⑥和③②① |
C、①②③和④⑤⑦ |
D、⑦⑤④和③②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③⑤ |
C、①④⑤ | D、①②④ |
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