如圖表示發(fā)生于某細菌體內(nèi)的反應(yīng)程序．①至⑥代表不同的氨基酸，V至Z代表不同的酶．所有氨基酸對生命都是重要的．原始種的細菌只需要從環(huán)境攝取氨基酸①便可存活，而該變異種細菌只有在培養(yǎng)基中提供氨基酸①②⑤才能生存．該變異種細菌細胞內(nèi)不存在的酶是（　�。�
A、V、WB、V、Z
C、Y、ZD、W、Y
考點：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：分析題圖可知，原始細菌中，氨基酸①在V酶的催化下能形成氨基酸②；氨基酸②在酶W的催化下產(chǎn)生氨基酸④，在Y酶的催化作用下產(chǎn)生氨基酸③；氨基酸④在X酶的作用下產(chǎn)生氨基酸⑤，在酶Z的催化作用下產(chǎn)生氨基酸⑤，進而滿足細菌生長需要．
解答： 解：變異種細菌的變種只有在培養(yǎng)基中提供氨基酸  ①②⑤才能生存，說明變種細菌中氨基酸①不能合成氨基酸②，因此缺乏V酶；氨基酸④不能合成氨基酸⑤，因此缺乏Z酶．該變異種細菌細胞內(nèi)不存在的酶是VZ，故B正確．
故選：B．
點評：本題的知識點是酶作用的專一性，微生物培養(yǎng)的營養(yǎng)條件，分析題圖和題干獲取有效信息是解題的關(guān)鍵，對于酶作用的專一性的理解和應(yīng)用是解題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

曲線1和曲線2如圖，代表物種1和物種2的耐熱范圍，在什么溫度下物種2競爭得過物種1（　�。�
A、溫度在t1-t2范圍內(nèi)
B、溫度在t2-t3范圍內(nèi)
C、溫度在t2以下
D、溫度在t3以上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是水稻體內(nèi)新陳代謝部分圖解．請據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填圖中數(shù)字或字母）

（1）葉綠體內(nèi)的色素中，類胡蘿卜素主要吸收
 
光，在葉綠體中的色素提取和分離實驗中使用到的丙酮和二氧化硅的作用分別是
 
、
 
．
（2）F過程發(fā)生的場所是葉綠體的
 
；D過程發(fā)生的場所主要是
 
．
（3）圖中②是（寫中文）
 
，含
 
個高能磷酸鍵．
（4）C6H12O6中的氧來自于[
 
]
 
．
（5）若水稻秧苗長期被深水淹沒，秧苗被迫進行[
 
]
 
過程，造成爛秧，其反應(yīng)式是
 
．
（6）在夏季晴天的中午，葉片的大部分氣孔關(guān)閉，使暗反應(yīng)階段中的[
 
]
 
過程減弱，導(dǎo)致產(chǎn)物C3的形成大大減少．
（7）光合作用過程的總反應(yīng)式可概括為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酷暑季節(jié)，室外作業(yè)的工人應(yīng)多喝（　�。�
A、淡鹽水B、核酸型飲料
C、蛋白質(zhì)型飲料D、純凈水

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（　　）
A、體液調(diào)節(jié)
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、免疫調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)圖示的敘述，不正確的是（　�。�
A、若圖示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，則c分泌的激素過多，對a分泌d、b分泌e具抑制作用
B、若該圖表示食物鏈，則能量傳遞效率d或e的值一般為10%～20%
C、若該圖表示反射弧，則興奮a→c一定是以電信號傳導(dǎo)的
D、若該圖表示基因的表達過程，則e過程發(fā)生于核糖體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)人類遺傳病調(diào)查方法的敘述，不正確的是（　�。�
A、選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病進行調(diào)查有利于做出準確判斷
B、獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)以計算發(fā)病率
C、選取典型的遺傳病家系調(diào)查以判定遺傳方式
D、在家系調(diào)查時對已經(jīng)死亡個體的信息不做統(tǒng)計

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示玉米葉肉細胞內(nèi)的物質(zhì)變化過程，乙表示與物質(zhì)變化相關(guān)的能量變化過程，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲中a、b、c、d四個生理過程發(fā)生在生物膜上的有
 
（用圖中字母回答），能夠產(chǎn)生ATP的過程有
 
、c、d，可以發(fā)生在人體內(nèi)的有
 
（用圖中字母回答）．
（2）圖甲中的a、b過程對應(yīng)圖乙中
 
過程，圖甲中的c、d過程對應(yīng)圖乙中
 
過程．
（3）圖乙中Y物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中，滴入過氧化氫酶的試管內(nèi)（　�。�
A、產(chǎn)生的氣泡多，燃燒的不猛烈
B、產(chǎn)生的氣泡多，燃燒的猛烈
C、產(chǎn)生的氣泡少，燃燒的不猛烈
D、產(chǎn)生的氣泡少，燃燒的猛烈

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