Question

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示，據(jù)圖分析回答：
（1）若甲模式中的靶腺體為雌性動(dòng)物的卵巢，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌

 

激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)卵巢的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為

 

，燒基苯酚是一類(lèi)洗滌劑，其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，具有類(lèi)似雌性激素的生理效應(yīng)，長(zhǎng)期飼喂被燒基苯酚污染的飼料，會(huì)對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)產(chǎn)生

 

作用，從而引起卵巢分泌激素量

 

（2）抗利尿素的合成的分泌是通過(guò)圖中

 

方式，其分泌量增加的適宜刺激是

 

．
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激

 

，引起胰島素分泌素增加，另一方面也可以通過(guò)兩方式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：據(jù)圖分析：
1、甲表示激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，下丘腦分泌促某某激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促某某激素作用于相關(guān)的腺體，例如甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下，下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素，這種激素作用于垂體后，使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多．
2、乙表示下丘腦分泌的激素儲(chǔ)存在垂體中，例如抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié)，體內(nèi)水少→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收水分增多→細(xì)胞外液滲透壓降低、尿量減少．
3、丙表示相關(guān)的腺體直接受神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)，例如下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)直接作用于胰島細(xì)胞，促使胰島細(xì)胞分泌相關(guān)的激素．

解答： 解：（1）甲模式中若靶腺為甲狀腺，則下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，其中有下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞的參與，也有激素的參與，所以這種調(diào)節(jié)方式稱為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．由于“燒基苯酚是一類(lèi)洗滌劑，其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，具有類(lèi)似雌性激素的生理效應(yīng)”，長(zhǎng)期飼喂被燒基苯酚污染的飼料，相當(dāng)于雌激素過(guò)多，會(huì)反過(guò)來(lái)又會(huì)抑制下丘腦和垂體的激素分泌，從而引起卵巢分泌激素量過(guò)少．
（2）抗利尿激素是由下丘腦分泌由垂體釋放的，屬于圖中的乙方式．其分泌量增加的適宜刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，從而使尿量減少．
（3）血糖的調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主，另外也有神經(jīng)調(diào)節(jié)．當(dāng)血糖升高時(shí)，血糖可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，從而使血糖含量降低；另外也可以通過(guò)下丘腦來(lái)間接控制胰島素的分泌量，即圖中的丙方式．圖中的A處表示突觸，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此興奮在突觸上的傳導(dǎo)只能是單向的．
故答案為：
（1）促性腺激素釋放激素     神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)（或分級(jí)調(diào)節(jié)）   抑制   減少
（2）乙     細(xì)胞外液滲透壓升高
（3）胰島B細(xì)胞    單向傳遞（和突觸延擱）

點(diǎn)評(píng)：本題考查了神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)的三種方式，意在考查意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．