分析 本實驗的目的是探究細胞分裂素濃度對葉綠素含量的影響.實驗設計應遵循對照原則,所以本實驗要設置四組實驗,自變量是細胞分裂素的濃度,即細胞分裂素的濃度依次為0、20μg/mL、40μg/mL、60μg/mL.根據(jù)單一變量原則,每天同時分別用等量的蒸餾水、20μg/mL、40μg/mL、60μg/mL的細胞分裂素溶液給四組幼苗碰灑一次.實驗設計還應遵循平行重復原則,所以重復④若干次,最后取平均值.若使用40μg/mL的葉綠素相對含量最高,且各種濃度的實驗結果各不相同,則存在三種情況,即40>20>60>0、40>20>0>60、40>60>20>0.
解答 解:(1)由題意知,該實驗的目的是探究不同濃度的細胞分裂素對葉片中,葉綠素含量的影響,不同濃度的細胞分裂素對葉片中葉綠含量的影響要與空白對照組進行比較,因此①利用60 μg/mL的細胞分裂素溶液配制濃度為20 μg/mL、40 μg/mL的細胞分裂素溶液,應該再增加空白對照組;
②應該將蘿卜幼苗隨機均分為3組;
③過程是分別向三組蘿卜幼苗噴施水、20 μg/mL的細胞分裂素溶液、40 μg/mL的細胞分裂素溶液,放在相同、適宜的條件下進行培養(yǎng);
④提取色素:三組實驗選取的葉片質量應該相同,色素能溶于無水乙醇等有機溶劑中,因此研磨提取色素應該加入無水乙醇;
⑤重復④,取平均值,消除偶然因素的影響.
故答案為:(1)②四
③同時分別用等量的蒸餾水、20 μg/mL、40 μg/mL、60 μg/mL的細胞分裂素溶液給四組幼苗噴灑一次
④等量大小形態(tài)相同、長勢相同、位置相同 無水乙醇
⑤平均值
點評 本題旨在考查學生根據(jù)題干信息明確實驗目的、實驗原理、實驗的自變量和因變量,并按照實驗設計的對照原則和單一變量的原則,完善實驗步驟、預期結果,并學會圖文轉換.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞結構和功能的敘述不正確的是( )
A.硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA、RNA
B.能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體,能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體
C.生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動的過程中起重要作用
D.發(fā)生減數(shù)分裂的細胞有細胞周期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素都直接參與細胞內的各類生命活動 | |
B. | 脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落 | |
C. | 適量赤霉素可增加蘆葦?shù)睦w維長度 | |
D. | 乙烯利在番茄生長和成熟中起抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的生長發(fā)育不是受單一激素的控制,而是多種激素相互作用共同調節(jié) | |
B. | 使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的種子,能提高種子的萌發(fā)率 | |
C. | 用適宜濃度的細胞分裂素處理大麥根尖細胞,可抑制根尖細胞分裂 | |
D. | 胚芽鞘的向光性是生長素的極性運輸引起其在尖端的分布不均造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的基因全部位于染色體上 | B. | 所有活細胞內都含有基因 | ||
C. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 | D. | 只有DNA分子才能攜帶遺傳信息 |
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