【題目】關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述,不正確的是(  )

A. a和d不具有以核膜為界限的細(xì)胞核

B. a和b都能進(jìn)行光合作用

C. a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝

D. a屬于原核生物,b、c屬于真核生物,d屬于病毒

【答案】C

【解析】A、藍(lán)藻屬于原核生物,噬菌體屬于病毒,原核生物不具有核膜包被的細(xì)胞核,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有細(xì)胞核,A正確;

B、藍(lán)藻含有與光合作用有關(guān)的色素和酶,水綿含有帶狀葉綠體,兩者都可以進(jìn)行光合作用,B正確;

C、四種都屬于生物,都可以生長繁殖,但是病毒不可以獨(dú)立繁殖和代謝,只可以寄生在活細(xì)胞內(nèi)才可以,C錯(cuò)誤;

D、a藍(lán)藻沒有成形的細(xì)胞核屬于原核生物,b、c有細(xì)胞核屬于真核生物,d噬菌體是細(xì)菌病毒,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸從葡萄糖開始,到最終生成水和二氧化碳,氧氣用于( )

A. 葡萄糖分解為丙酮酸

B. 丙酮酸分解為二氧化碳

C. 與[H]結(jié)合生成水

D. 氧化有機(jī)物

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【題目】有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是(

A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

B. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

C. c性狀的發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞的遺傳信息共同決定的

D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于一對相對性狀遺傳的說法中不正確的是( )

A. 純合子自交后代不會發(fā)生性狀分離

B. 親本都為純合子與純合子,后代全為純合子或全為雜合子

C. 雜合子自交,后代純合子占50%

D. 純合子測交,測交后代全為雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖分析下列說法不正確的是(  )

A. 該腦啡肽由4種氨基酸脫水縮合而成,含有4個(gè)肽鍵

B. 該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基

C. 高溫、X射線、強(qiáng)酸等會引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性

D. 形成該腦啡肽時(shí),脫去的水中氧來自羧基,氫來自氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于群落范疇的是( )

A. 太公山上所有的馬尾松 B. 仙女山大草原上所有的昆蟲

C. 千秋湖內(nèi)所有的生物 D. 沙溪公園內(nèi)所有的樹木

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于肽鍵的描述,正確的是( )

A. 多條肽鏈一定通過肽鍵連接成為蛋白質(zhì)

B. CO-NH可用來表示肽鍵

C. 在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數(shù)可能小于所失去的水分子數(shù)

D. 在鏈狀肽中,一個(gè)十肽分子比一個(gè)八肽分子多兩個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成。下列有關(guān)說法正確的是

A. DNA分子獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)使其具有特異性

B. DNA分子復(fù)制時(shí),③的形成需要DNA聚合酶

C. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制n代,子代中含14N的DNA占1/2n

D. 若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則無法確定整個(gè)DNA分子中T的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種性別決定方式為XY型的二倍體植物,其花色由兩對等位基因(A和a、B和b)控制,其中A、a位于常染色體上。圖1為性染色體簡圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖1中Ⅰ片段),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段),該部分基因不互為等位基因。圖2表示色素的形成過程。有關(guān)表述正確的是

A. 紫花植株的基因型有4種

B. 藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb

C. 在減數(shù)分裂過程中,X與Y染色體能聯(lián)會的區(qū)段不只是Ⅰ

D. 若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開紫花,F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中,紫花雄株所占比例是3/16

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同步練習(xí)冊答案