如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法錯誤的是
A.若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是細胞中重要的儲能物質(zhì),則②最可能是脂肪
C.若③為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA
D.若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質(zhì),則④最可能是糖原
科目:高中生物 來源:2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)有機物的檢測實驗,其中正確的是( )
待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
A | 淀粉 | 班氏(斐林)試劑 | 紅色 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 藍綠色 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
D | 果糖 | 碘液 | 藍色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省昆明市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下圖回答問題:
(1)生長素的化學(xué)名稱叫做 ,促進根、莖生長的最適濃度依次是 、 。
(2)分析10-8 M對根、芽、莖的作用,得出的結(jié)論是 。
(3)從三條曲線可以看出,對生長素最敏感的是 。
(4)若想培養(yǎng)出無根豆芽,配制的生長素溶液的最適濃度是 。
(5)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有 。
(6)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外線可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)生長素氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為X物質(zhì),而后者沒有促進細胞伸長的作用,F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。
步驟2:給予甲組 光照,給予乙組 光照。
步驟3:觀察兩組幼苗的 并測量X物質(zhì)的含量。
預(yù)測實驗結(jié)果 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶南開中學(xué)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的實驗中,出現(xiàn)圖1所示的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,一般使用________(濃度)的蔗糖溶液;若繼續(xù)將圖一已達到滲透平衡的細胞放入清水中,則當水分子進出細胞達到動態(tài)平衡時,A、C兩處溶液的滲透壓大小為_______(A大于C;A等于C:A小于C)。
(2)圖2是利用洋蔥根尖觀察植物細胞有絲分裂的實驗現(xiàn)象,細胞D與E的染色體數(shù)之比為_______。該比值與紡錘體_______(有或沒有)關(guān)系。
(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,色素帶1主要吸收________。某同學(xué)在秋天做色素提取分離實驗時,提取和分離過程操作正確,而實驗結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是________。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赤霉素和生長素的部分作用機理如圖,下列說法正確的是
A.由圖可知赤霉素的生理作用具有兩重性
B.生長素是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
C.從根本上講,生長素的合成與分解由基因決定
D.色氨酸一般由植物的根從土壤中通過主動運輸吸收
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度、pH的變化趨勢。下列相關(guān)分析錯誤的是
A.在B點適當增加酶的濃度,反應(yīng)速率將增大
B.圖中F點和J點酶的活性都很低,酶的結(jié)構(gòu)可能都遭到一定的破壞
C.短期保存該酶,適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點
D.將處于G點條件下的該酶溶液調(diào)整到H點條件下,酶活性顯著升高
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示基因型為AaBb的二倍體生物某細胞分裂過程中,每條染色體的染色單體數(shù)的變化曲線圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.AB段可發(fā)生蛋白質(zhì)的合成
B.BC段某些細胞的基因組成可能為AAbb
C.DE段細胞可能有四個染色體組
D.核膜重建的時間只發(fā)生在DE段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省昆明市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為油料作物的種子在成熟過程中,4種有機物(可溶性糖、淀粉、含氮化合物和脂肪)的變化情況。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.圖中1和2代表的是糖,4代表的是脂肪
B.圖中4代表淀粉,可用碘液來檢查
C.隨著種子的成熟,含氮化合物主要是磷脂、核酸等
D.向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ,溶液將呈紅色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是
①專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費者
②分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物,可以供硝化細菌再利用
③分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用
④分解者不一定都是微生物,微生物也不一定是分解者
A.①③ B.②③④
C.①②③ D.②④
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