為了觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
材料用具:洋蔥;刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡;質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色),清水等.
方法步驟:

(1)圖中步驟B顯微鏡觀(guān)察的目的是將觀(guān)察到的現(xiàn)象與質(zhì)壁分離后的現(xiàn)象進(jìn)行
 
.其中我們觀(guān)察的原生質(zhì)層是指
 

(2)假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞持壁分離后不能復(fù)原,可能的原因有
 
 
,導(dǎo)致細(xì)胞過(guò)度失水而死亡.
(3)該同學(xué)在步驟D觀(guān)察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為下圖中的
 
(填序號(hào))、
考點(diǎn):觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專(zhuān)題:
分析:(1)觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)采用的是前后自身對(duì)照.
(2)植物細(xì)胞持壁分離后不能復(fù)原,可能的原因有①外界溶液濃度過(guò)大②質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng).
(3)胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色,是不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的.
解答: 解:(1)圖中步驟B顯微鏡觀(guān)察的目的是將觀(guān)察到的現(xiàn)象與質(zhì)壁分離后的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比,我們觀(guān)察的原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì).
(2)植物細(xì)胞持壁分離后不能復(fù)原,可能的原因有①外界溶液濃度過(guò)大②質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng).
(3)胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色,是不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的,故質(zhì)壁分離時(shí),在細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿(mǎn)的是胭脂紅.
故答案為:
(1)對(duì)比  細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
(2)胭脂紅的濃度過(guò)大  用胭脂紅處理時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
(3)①
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí).意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況.根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,以下說(shuō)法中正確的是( 。
①在晚間用大約550nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹(shù),目的是通過(guò)植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度;
②在通過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面;
③土壤中缺乏鎂時(shí),420nm~470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少;
④由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少.
A、②B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)范疇的是(  )
A、通過(guò)緩沖物質(zhì)維持細(xì)胞內(nèi)液pH的相對(duì)穩(wěn)定
B、通過(guò)神經(jīng)和激索調(diào)節(jié)維持血糖的相對(duì)平衡
C、通過(guò)免疫系統(tǒng)清除病原體和體內(nèi)的異常細(xì)胞
D、通過(guò)機(jī)體調(diào)節(jié)作用使人體體溫保持相對(duì)恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蟑螂喜好在夜間出來(lái)活動(dòng),把蟑螂放在買(mǎi)驗(yàn)室里,人為地將白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過(guò)一個(gè)星期.蟑螂就在人造的“黑夜”時(shí)間活動(dòng)(盡管實(shí)際上是白天).這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( 。
A、蟑螂能感受物理信息的改變
B、信息能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、蟑螂夜問(wèn)活動(dòng)是一種特殊的行為信息
D、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)學(xué)上常用器官移植來(lái)治療人類(lèi)的某些疾病,而利用人類(lèi)胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問(wèn)題.你認(rèn)為對(duì)以下材料的分析中,不正確的是( 。
A、按上述方法克隆的器官,可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問(wèn)題
B、③階段的細(xì)胞來(lái)自于囊胚中的①內(nèi)細(xì)胞團(tuán).從細(xì)胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂
C、如圖所示過(guò)程X稱(chēng)為細(xì)胞核移植,上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性
D、在胚胎移植的過(guò)程中,一般對(duì)供體和受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理,主要目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀資料并結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題:
乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失.有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑能專(zhuān)門(mén)抑制動(dòng)物乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能很快消失,肌肉細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡.

(1)突觸是由圖乙中的
 
(填序號(hào))構(gòu)成.圖乙①
 
 中的物質(zhì)釋放的方式是
 
,它將與突觸后膜上的
 
結(jié)合,從而使突觸后膜產(chǎn)生
 
.該物質(zhì)的釋放過(guò)程與細(xì)胞膜的
 
有關(guān).
(2 )生物膜包括
 
,由圖乙可看出,突觸后膜的相對(duì)面積較大,其生理意義是
 

(3)興奮通過(guò)突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多,興奮通過(guò)突觸速度變慢的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)將糖類(lèi)中的能量在有氧條件下,轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)控制性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
中,在[
 
]
 
和[
 
]
 
中也有少量DNA分子存在.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
(1)圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號(hào)),其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過(guò)
 
層磷脂雙分子層.
(4)該圖所示細(xì)胞中能夠提取到色素的結(jié)構(gòu)有
 
(填名稱(chēng)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、核膜為雙層膜
B、不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是相同的
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道

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