A. | DNA是由兩條核糖核苷酸鏈構(gòu)成的 | |
B. | 原核細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核中 | |
C. | 真核細(xì)胞中的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中都含有遺傳物質(zhì)DNA | |
D. | 絕大多數(shù)生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA |
分析 1、DNA和RNA的比較:
英文縮寫 | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 | 存在場所 |
DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T | 主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在 |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在細(xì)胞質(zhì)中 |
解答 解:A、DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、原核細(xì)胞中的DNA主要分布在擬核,B錯誤;
C、真核細(xì)胞中DNA分布在細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中,C正確;
D、絕大多數(shù)生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查DNA和RNA的異同、核酸的種類及作用,要求考生識記核酸的種類及化學(xué)組成,能對DNA和RNA進(jìn)行比較,掌握核酸的功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻細(xì)胞有細(xì)胞壁,而藍(lán)藻細(xì)胞沒有 | |
B. | 水稻細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核,而藍(lán)藻細(xì)胞沒有 | |
C. | 水稻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān) | |
D. | 水稻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體,這與它們的細(xì)胞含有核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜 | |
B. | 小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜,而大分子物質(zhì)則不能 | |
C. | 原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
D. | 動物細(xì)胞一般不會吸水脹破,是因為細(xì)胞最外層有細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水能夠為代謝提供液體環(huán)境或參與反應(yīng) | |
B. | 自由水可運(yùn)輸代謝廢物到排泄器官 | |
C. | 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | |
D. | 水分解能釋放能量供生命活動需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “1”為磷脂雙分子層,構(gòu)成了膜的基本支架 | |
B. | “2”為蛋白質(zhì),大多數(shù)蛋白質(zhì)分子不能運(yùn)動 | |
C. | 細(xì)胞膜對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有絕對的控制能力 | |
D. | 有“3”的一側(cè)是細(xì)胞的內(nèi)側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①須通過消化和循環(huán)系統(tǒng)才能完成,②須通過呼吸和循環(huán)系統(tǒng)才能完成 | |
B. | 人的內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液 | |
C. | 細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣 | |
D. | ⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 | |
B. | 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡 | |
C. | 換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 | |
D. | 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可通過放大光圈或伎用凹面反光鏡進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所謂物質(zhì)指自然界中的C、H、0等一切元素 | |
B. | 在生物群落中一般是以化合物的形式進(jìn)行傳遞的 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)保持平衡的原因在于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的輸人和輸出處于動態(tài)平衡 |
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