15．下列有關(guān)免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫過(guò)程中均能發(fā)揮作用
B．白細(xì)胞吞噬病菌、有些人對(duì)花粉過(guò)敏等均屬于非特異性免疫
C．在特異性免疫過(guò)程中，B淋巴細(xì)胞經(jīng)增殖、分化可形成漿細(xì)胞
D．在特異性免疫過(guò)程中，T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞等都能識(shí)別抗原

分析 1、人體免疫系統(tǒng)的三大防線：
（1）第一道：皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用．
（2）第二道：吞噬細(xì)胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用．
（3）第三道：免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)．
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程：

解答 解：A、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫過(guò)程中均能發(fā)揮作用，A正確；
B、白細(xì)胞吞噬病菌屬于非特異性免疫，有些人對(duì)花粉過(guò)敏屬于特異性免疫中的體液免疫，B錯(cuò)誤；
C、在特異性免疫過(guò)程中，B淋巴細(xì)胞經(jīng)增殖、分化可形成漿細(xì)胞，C正確；
D、在特異性免疫過(guò)程中，T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞等都能識(shí)別抗原，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人體免疫的三道防線，識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程，注意區(qū)分特異性免疫和非特異性免疫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

催化脂肪酶水解的酶是（ ）

A．肽酶 B．蛋白酶 C．脂肪酸 D．淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答有關(guān)免疫問(wèn)題．
（1）抗體的化學(xué)成分為蛋白質(zhì)．當(dāng)B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞表面的特異性受體受到抗原刺激時(shí)，該細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生的抗體分泌到血液中．
（2）HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞，最終導(dǎo)致人體的免疫功能幾乎全部喪失．
（3）如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．
當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B，其特點(diǎn)是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)（或反應(yīng)快，產(chǎn)生的抗體多），這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的記憶細(xì)胞細(xì)胞的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似，當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，突觸間隙中的Ca2+通過(guò)Ca2+通道內(nèi)流，繼而引起神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）的釋放，而蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道特異性結(jié)合，阻滯Ca2+傳遞，導(dǎo)致神經(jīng)一肌肉接頭處信號(hào)傳遞障礙，該過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）在正常情況下，興奮傳到圖中突觸小體A處時(shí)，膜內(nèi)的電位變化過(guò)程為負(fù)→正．
（2）在抗原觸發(fā)特異性免疫的過(guò)程中，途徑①的過(guò)程需要吞噬細(xì)胞的參與才能完成．細(xì)胞甲、乙當(dāng)中，無(wú)增殖分化能力的是乙，其名稱叫做漿細(xì)胞．甲細(xì)胞在產(chǎn)生乙細(xì)胞的同時(shí)，還生成了記憶細(xì)胞，這是發(fā)生二次免疫時(shí)效應(yīng)更快、更強(qiáng)的基礎(chǔ)．
（3）根據(jù)圖示可以推測(cè)，引起蘭伯特-伊頓綜合征的抗原因具有與圖中的Ca2+通道相似的結(jié)構(gòu)，從而引發(fā)該病的產(chǎn)生，其癥狀表現(xiàn)為肌肉不能正常收縮（肌肉松弛），該病屬于免疫異常中的自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．寄生蟲(chóng)病的危害是多方面的，下列哪項(xiàng)不是其危害的是（　　）
A．阻礙幼畜禽的生長(zhǎng)發(fā)育B．降低畜禽的抗病能力
C．降低畜禽的生產(chǎn)能力D．使畜禽大量死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞
B．圖中細(xì)胞1、2、3、4、5中均含有合成物質(zhì)a的基因
C．圖中細(xì)胞1、2、3、4、5識(shí)別抗原與細(xì)胞膜上糖蛋白有關(guān)
D．細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為家兔體內(nèi)部分神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)過(guò)程是示意圖，其中①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)--肌肉接點(diǎn)，C和D為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)受到外界寒冷刺激時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞以胞吐方式釋放的物質(zhì)a與下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的受體特異性結(jié)合，引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生的物質(zhì)c是促甲狀腺激素．
（2）由b→c→d的調(diào)節(jié)作用，物質(zhì)d分泌量增多后，則物質(zhì)b的分泌量減少（填“減少”或“增多”），體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．物質(zhì)b的化學(xué)本質(zhì)是多肽，用物質(zhì)b飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)b的分泌量基本不變（填“減少”“增多”或“基本不變”），原因是物質(zhì)b在消化道內(nèi)會(huì)被消化分解而失去作用．
（3）若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激，則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有①②（填序號(hào)），若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，則會(huì)導(dǎo)致電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻，該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的B（填字母）處．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門(mén)、t）患者，系譜圖如下．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
（2）若I-3攜帶乙病致病基因，則II-9的基因型為hhtt．
（3）若I-3不攜帶乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析：
①I(mǎi)-2的基因型為HhXTXt；II-5的基因型為HHXTY或HhXTY．
②如果II-5與h基因攜帶者結(jié)婚，所生兒子患甲病的概率為$\frac{1}{6}$．
③如果II-5與II-6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{36}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家將雄棕鼠體細(xì)胞的核注入已抽去核的雌黑鼠卵細(xì)胞內(nèi)，激活后移入雌白鼠的子宮內(nèi)，雌白鼠最終產(chǎn)下一只小鼠，該小鼠的體色和性別是（　�。�
A．黑色   雌性B．棕色   雌性C．白色   雌性D．棕色   雄性

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