細(xì)胞的全能性是指（ ）

A．細(xì)胞的增殖

B．細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量越來(lái)越多

C．已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

D．細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．有機(jī)磷農(nóng)藥應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有時(shí)會(huì)造成瓜果蔬菜等食品農(nóng)藥殘留超標(biāo)，對(duì)人、畜產(chǎn)生毒性，某班同學(xué)欲從土壤中分離高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物．回答下列問(wèn)題：
（1）為了獲得能降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物菌種，可在被有機(jī)磷農(nóng)藥污染的土壤中取樣，并在含有碳源、氮源及水和無(wú)機(jī)鹽等的選擇培養(yǎng)基上添加有機(jī)磷農(nóng)藥進(jìn)行選擇培養(yǎng)．
（2）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機(jī)磷農(nóng)藥的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀察實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間，甲、乙、丙分別為32小時(shí)、45小時(shí)、16小時(shí)，則應(yīng)選擇微生物丙（填“甲”、“乙”或“丙”）作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是微生物丙分解有機(jī)磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強(qiáng)．
（3）制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是：計(jì)算→稱(chēng)量→溶化→稱(chēng)量→加棉寒→包扎→倒平板．
（4）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，即可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)，也可選用稀釋涂布平板方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期，參與分裂活動(dòng)的細(xì)胞器有（ ）

A．液泡 B．核糖體 C．葉綠體 D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列因素中，與細(xì)胞癌變無(wú)關(guān)的是（ ）

A．紫外線照射 B．亞硝胺污染 C．溫室效應(yīng) D．遺傳物質(zhì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂周期，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲→乙的過(guò)程表示分裂間期

B．乙→甲的過(guò)程表示分裂期

C．一個(gè)細(xì)胞周期指甲→甲的全過(guò)程

D．一個(gè)細(xì)胞周期指乙→乙的全過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

孟德?tīng)柪猛愣棺鳛閷?shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）有下列三種類(lèi)型的豌豆各若干，請(qǐng)寫(xiě)出符合要求的所有親本組合。

驗(yàn)證分離定律的所有親本組合： 。

驗(yàn)證自由組合定律的所有親本組合: 。

（2）若豌豆的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀．由一對(duì)等位基因（E、e）控制，紅花和白花為一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位某因（F、f）控制�，F(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花：高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花=1：1：1：1。若此結(jié)果能夠驗(yàn)證自由組合規(guī)律，請(qǐng)寫(xiě)出親本的基因型，并說(shuō)明理由。

基因型： 理由： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)細(xì)胞多樣性和物質(zhì)多樣性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性

B．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類(lèi)、排列順序有關(guān)

C．纖維素、糖原、淀粉的基本單位都是葡萄糖分子

D．DNA分子的多樣性主要與脫氧核苷酸多變的排列順序有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實(shí)中，可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（ ）

①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株

②轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株

③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株

④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株

⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄蜂

A、只有①④⑤

B、只有①②③

C、只有①②④⑤

D、①〜⑤全

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在已獲得某mRNA的情況下，目前得到其對(duì)應(yīng)的基因的最佳方法是（　�。�
A．測(cè)出該mRNA序列，再推測(cè)出目的基因序列，最后通過(guò)化學(xué)方法，以單核苷酸為原料人工合成
B．以該mRNA為模板，合成蛋白質(zhì)，測(cè)出蛋白質(zhì)的氨基酸序列，再推測(cè)出該mRNA序列，最后推測(cè)出目的基因序列，再通過(guò)化學(xué)方法，以單核苷酸為原料人工合成
C．以該mRNA為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在酶的作用下合成雙鏈DNA
D．將該mRNA中的核糖脫氧，然后直接作為目的基因

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