2.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如右圖所示,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線①表示二氧化碳量,曲線②表示酒精量
B.酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀溶液鑒定
C.氧氣濃度為a時(shí),酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的$\frac{1}{2}$
D.酵母菌產(chǎn)生C02的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

分析 酵母菌是兼性厭氧微生物,在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,氧氣不充足時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

解答 解:A、由于酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,因此有氧條件下,二氧化碳的釋放量多于酒精的產(chǎn)生量,圖中曲線①表示二氧化碳量,曲線②表示酒精量,A正確;
B、酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以用溴麝香草酚藍(lán)進(jìn)行鑒定,酒精可以用酸性重鉻酸鉀鑒定,B正確;
C、由題圖曲線可知,氧氣濃度為a時(shí),酒精的產(chǎn)生量是6,二氧化碳的產(chǎn)生量是15,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比是[(15-6)÷6]:(6÷2)=1:2,即酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的$\frac{2}{3}$,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌產(chǎn)生C02的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(無(wú)氧呼吸)和線粒體(有氧呼吸),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程中能量變化,旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能量,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.柿子成熟過(guò)程中,其貯藏物不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化,柿子逐漸由苦澀變甘甜.圖中①②兩條曲線分別表示柿子成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì).取已停止生長(zhǎng)的青柿子和黃柿子果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液.然后在a、b試管中各加5mL青柿子的提取液,在c、d試管中各加5mL黃柿子的提取液.
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,c試管呈藍(lán)色,與c試管相比a試管的顏色較深,兩試管中被檢測(cè)的物質(zhì)是淀粉,圖中能表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是②.
(2)為了檢測(cè)上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)導(dǎo)致果實(shí)變甜與成熟度的關(guān)系,某同學(xué)向b、d兩試管中分別加入質(zhì)量濃度為0.1g/mL NaOH溶液1mL搖勻,再加質(zhì)量濃度為0.05g/mL CuSO4溶液1mL,水浴加熱后比較兩試管的顏色深淺就可知道成熟度與這兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)化的關(guān)系,你認(rèn)為他的操作是否正確?不正確說(shuō)明原因試劑使用錯(cuò)誤(或應(yīng)將質(zhì)量濃度為0.1 g/mL NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g/mL CuSO4溶液等量混合后,再滴入被檢測(cè)的溶液中)
(3)已知生長(zhǎng)素含量增加能提高細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量.如果對(duì)青柿子噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素,則青柿子繼續(xù)成熟時(shí)曲線②將呈現(xiàn)出加速下降趨勢(shì),曲線①將呈現(xiàn)出加速上升趨勢(shì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示. 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出 1 分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn) 1 分子 Pi (無(wú)機(jī)磷酸).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)淀粉和蔗糖的合成場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì). 
(2)若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器功能正常,蔗糖合成或輸出受阻,則進(jìn)入葉綠體的 Pi數(shù)量減少,使三碳糖磷酸大量積累于葉綠體基質(zhì)中,也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成ATP 數(shù)量下降,卡爾文循環(huán)減速.上述這種三碳糖磷酸對(duì)卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié). 此時(shí)過(guò)多的三碳糖磷酸將用于合成淀粉合成,以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述,不正確的是( 。
A.空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)其功能可能相似
B.DNA是細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì)
C.葡萄糖是細(xì)胞重要的能源物質(zhì)
D.某些脂質(zhì)參與細(xì)胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某種白花傳粉且閉花受粉的植物,其莖有高矮之分,莖表皮顏色有黃色、青色、黑色和褐色四種.控制莖的高矮和莖表皮顏色的三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,其中基因M能抑制基因B的表達(dá),基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表.下列敘述不正確的是(  )
控制莖表皮顏色
控制莖高矮的基因組成
A_B_A_bbaaB_aabb
mm矮莖黃色矮莖青色矮莖黑色矮莖褐色
M_高莖青色高莖青色高莖褐色高莖褐色
A.高莖、黃色為顯性性狀,矮莖、青色為隱性性狀
B.莖高矮和莖表皮顏色都能穩(wěn)定遺傳的基因型有10種
C.基因型為MmAaBb的植株白交,子代有6種表現(xiàn)型,其中高莖青色的比例為$\frac{9}{16}$
D.只有基因型為MmaaBb的植株自交,子代有三種表現(xiàn)型且比例為12:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在雙鏈DNA中,有腺嘌呤P個(gè),占全部堿基總數(shù)的$\frac{N}{M}$(M>2N)則該DNA分子中胞嘧啶個(gè)數(shù)為(  )
A.$\frac{PM}{N}-P$B.$\frac{PM}{2N}-P$C.$\frac{P}{2N}$D.$\frac{2P}{MN}-N$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( 。
①藍(lán)藻細(xì)胞有細(xì)胞壁、染色質(zhì),無(wú)細(xì)胞全能性,能進(jìn)行光合作用
②藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
③硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用,但是自養(yǎng)生物
④用顯微鏡可觀察到大腸桿菌有核仁
⑤原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
⑥真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂.
A.②③B.④⑤⑥C.②⑤⑥D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.生物多樣性包括基因多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容
B.生物多樣性的形成是不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C.物種的滅絕不利于生物多樣性的形成
D.捕食者的存在不利于增加生物多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境就是機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接液體環(huán)境
B.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
D.人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)可能會(huì)受到破壞

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