【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中AB.C.D是生態(tài)系統(tǒng)內各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有關的生理過程。下列說法正確的是( )

A.碳循環(huán)具有全球性

B.C表示生產(chǎn)者，A、B、D都是消費者

C.生理過程1主要是生產(chǎn)者的光合作用

D.碳在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)流動

【答案】ACD

【解析】

圖中是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出C是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此B為分解者；其余均為消費者，即A和D均為消費者。圖中1表示光合作用；2、3、4和5表示呼吸作用。

A.大氣中CO2能隨大氣環(huán)流在全球流動，因此碳循環(huán)具有全球性，A正確；

B.根據(jù)分析可知，C表示生產(chǎn)者，B表示分解者，A和D都是消費者，B錯誤；

C.C表示生產(chǎn)者，生理過程1主要是生產(chǎn)者的光合作用將大氣中的二氧化碳固定下來，C正確；

D.碳在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)流動，D正確。

故選ACD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在普通的棉花中導入能抗蟲的B、D基因（B、D同時存在時，表現(xiàn)為抗蟲）。已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株（B、D基因不影響減數(shù)分裂，無交叉互換和致死現(xiàn)象）進行自交，子代出現(xiàn)以下結果：短纖維抗蟲∶短纖維不抗蟲∶長纖維抗蟲=2∶1∶1，則導入的B、D基因位于

A. B在1號染色體上，D在3號染色體上

B. 均在2號染色體上

C. 均在3號染色體上

D. B在3號染色體上，D在4號染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖A、B、C分別表示不同生物種類的細胞亞顯微結構模式圖。根據(jù)圖回答：

（1）細胞A和細胞B都具有____________，而細胞C無此結構，因此由C細胞組成的生物稱為____________。

（2）上述三種細胞與馬鈴薯塊莖細胞最相似的是____________。因為馬鈴薯塊莖生長在土壤中，沒有光照，所以與該細胞相比，缺少的結構是[ ]____________。

（3）細胞A、B、C共有的[11]是____________，有____________層單位膜，是____________的場所。

（4）細胞A、B進行細胞呼吸的主要場所是[ ]____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程與蛋白質工程的敘述，錯誤的是( )

A.通過基因工程育種可以定向改變生物的性狀

B.常用基因探針檢測目的基因是否插入受體細胞的DNA分子中

C.蛋白質工程通過直接改造蛋白質的結構來創(chuàng)造新的蛋白質

D.蛋白質工程中，蛋白質的合成仍然遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體液物質交換示意圖，其中敘述正確的是( )

A.A、B、C依次為血漿、細胞內液、組織液

B.乙酰膽堿可以存在于B中

C.D中含有一定量的淋巴細胞

D.正常情況下，血漿中pH穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過光似免疫共沉淀質譜方法研究了致命性的病原體(比如埃博拉病毒)與人類蛋白的相互作用機制。研究發(fā)現(xiàn)，信息分子是它們之間交流協(xié)調的“語言”。請據(jù)圖回答：

(1)甲表示B細胞增殖、分化產(chǎn)生的_____細胞和___細胞。免疫系統(tǒng)中除抗原外還有____等信息分子(請舉一例)。

(2)細胞免疫過程中能使靶細胞裂解死亡的是_____細胞，靶細胞的死亡屬于細胞凋亡還是細胞壞死？______。

(3)信息分子乙的產(chǎn)生場所是_____，對乙的分泌具有調節(jié)作用的激素是_____。由上圖知，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某二倍體生物細胞分裂中某時期的圖像，下列說法錯誤的是

A. 此細胞是極體或次級精母細胞

B. 此生物體細胞有 4 條染色體

C. 從圖中可以看出，在分裂過程中姐妹染色體之間可能發(fā)生了交叉互換

D. 此細胞可能產(chǎn)生 2 種生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀（A、a），紅眼與白眼是一對相對性狀（B、b）。如圖為某雄性果蠅體細胞染色體組成及相關基因分布示意圖，該雄性果蠅與一雌性果蠅雜交，子代個體的表現(xiàn)型及數(shù)量比例如下表所示。

雄性果蠅

長翅紅眼

長翅白眼

殘翅紅眼

殘翅白眼

3/16

3/16

1/16

1/16

雌性果蠅

長翅紅眼

長翅白眼

殘翅紅眼

殘翅白眼

3/8

0

1/8

0

（1）親本雌果蠅的基因型為__________。子代中與雄性親本基因型相同的果蠅占子代總數(shù)的_____________。

（2）有一只雌果蠅與親代雌果蠅的表現(xiàn)型相同，請設計一個實驗方案，探明它的基因型。

（Ⅰ）實驗方案：______________________________________________

（Ⅱ）可能的實驗結果及結論：

①若子代的表現(xiàn)型及比例為________________，則該雌果蠅的基因型為AaXBXb。

②若后代的表現(xiàn)型及比例為長翅紅眼:長翅白眼=1:1，則該雌果蠅的基因型為____。

③若___________________________________________________________。

④若子代全為長翅紅眼果蠅，則該雌果蠅的基因型為AAXBXB。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為HIV病毒在宿主細胞內的增殖過程。已知HIV病毒的RNA不能作為翻譯的模板，其互補鏈才能直接翻譯合成相應的蛋白質。下列敘述正確的是（ ）

A.①過程所需要的酶是由宿主細胞提供的

B.③過程形成的mRNA與病毒RNA的堿基序列是一致的

C.①過程產(chǎn)生的單鏈DNA是轉錄形成③的模板鏈

D.由圖可知HIV病毒是逆轉錄病毒

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