14.如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成過(guò)程.下列敘述中正確的是( 。
A.所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子
B.所示過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C.合成該物質(zhì)的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.合成該物質(zhì)的單體,其堿基共五種

分析 據(jù)圖分析,以DNA的一條鏈為模板,轉(zhuǎn)錄形成RNA,過(guò)程需要RNA聚合酶.

解答 解:A、圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,只有DNA分子復(fù)制是通過(guò)半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物是雙鏈DNA分子,而轉(zhuǎn)錄過(guò)程合成的是單鏈mRNA分子,A錯(cuò)誤;
B、DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程都主要發(fā)生在細(xì)胞核中,B錯(cuò)誤;
C、轉(zhuǎn)錄過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,C正確;
D、轉(zhuǎn)錄過(guò)程的原料是核糖核苷酸,含有AUCG共4種堿基,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查轉(zhuǎn)錄過(guò)程的理解,意在考查學(xué)生理解轉(zhuǎn)錄的特點(diǎn)、場(chǎng)所和遵循的原則,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.甲狀腺素釋放的調(diào)節(jié)過(guò)程如圖,促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生.長(zhǎng)期碘攝入不足易引發(fā)“地方性甲狀腺腫”(甲狀腺細(xì)胞增生),原因是( 。
A.過(guò)程③減弱B.過(guò)程①減弱C.過(guò)程②減弱D.過(guò)程③加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.近年來(lái),紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問(wèn)題:
(1)腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下,將優(yōu)良的毛霉菌種接種到切成小塊的豆腐上,目的是利用其產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶將豆腐中的蛋白質(zhì)和脂肪分解成小分子物質(zhì).
(2)制作泡菜時(shí),所用鹽水需煮沸,其目的是殺菌、除氧,冷卻后才可使用的原因是為了避免高溫殺死乳酸菌等發(fā)酵菌種;為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,這樣做的目的是添加菌種,加快發(fā)酵過(guò)程.
(3)微生物的培養(yǎng)和鑒別技術(shù)是一項(xiàng)基本技術(shù).為了從樣本中獲取細(xì)菌的單菌落,可用劃線(xiàn)法或稀釋涂布法將樣本接種于固態(tài)培養(yǎng)基的表明,經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí),應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌法.為統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,在37℃培養(yǎng)箱中適當(dāng)時(shí)間后形成菌落,一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)流入某人工高產(chǎn)魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和人類(lèi)補(bǔ)充的化學(xué)能.假設(shè)該魚(yú)塘中的一條食物鏈:浮游植物→浮游動(dòng)物→草魚(yú)→烏鱧,草魚(yú)給分解者的能量包括草魚(yú)遺體殘骸中的能量和烏鱧(捕食草魚(yú)后形成的)糞便中的能量.
(2)草魚(yú)在幼魚(yú)階段,主要取食小型浮游動(dòng)物和昆蟲(chóng)幼蟲(chóng),體長(zhǎng)10cm后,主要以高等水生植物為主,稻田中常見(jiàn)的雜草,多數(shù)是其天然餌料.從種間關(guān)系分析,稻田養(yǎng)魚(yú)可以降低雜草與水稻的競(jìng)爭(zhēng),減少農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)對(duì)水稻的捕食,從而達(dá)到水稻增產(chǎn)的目的.
(3)某生態(tài)學(xué)研究小組在一片大面積且沒(méi)有鼠類(lèi)及其天敵的試驗(yàn)田的兩端分別放養(yǎng)了若干只雄性和未受孕的雌性老鼠,進(jìn)入繁殖期后,雌、雄老鼠都能順利尋找到對(duì)方并成功交配,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持K+、Na+分布不均的是膜上的( 。
A.受體B.載體蛋白C.磷脂D.糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列培養(yǎng)基中能有效分離多聚聯(lián)苯降解菌的是( 。
培養(yǎng)基成分(pH7.4)
某生長(zhǎng)因子,(NH42SO4,K2HPO4,MgSO4,多聚聯(lián)苯
牛肉膏,蛋白胨,葡萄糖,NaCl
某生長(zhǎng)因子,淀粉,NH4NO3,MgCl2,K2HPO4,多聚聯(lián)苯
A.B.C.D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)中,不符合“將各種物質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)地、直接地研究其在遺傳中的作用”這一實(shí)驗(yàn)思路的是( 。
A.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)B.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C.噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)D.煙草花葉病毒浸染煙草實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究表明:一分子過(guò)氧化氫酶能在1分鐘內(nèi)使5×105個(gè)過(guò)氧化氫分子分解成氧和水,相當(dāng)于Fe3+催化速率的109倍,但是對(duì)糖的水解卻不起作用,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明酶分別具有( )

A.多樣性,穩(wěn)定性 B.高效性,多樣性

C.高效性,專(zhuān)一性 D.高效性,穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.就整個(gè)生物界而言,主要的遺傳物質(zhì)是( 。
A.DNAB.RNAC.DNA或RNAD.DNA和RNA

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