【題目】下列有關優(yōu)生措施的敘述，錯誤的是（ ）

A.適齡生育可降低染色體異常遺傳病的發(fā)生率

B.禁止近親結婚可降低隱性遺傳病的發(fā)病風險

C.產前診斷常用的方法有羊膜腔穿刺和絨毛細胞檢查

D.通過基因診斷可確定所有遺傳病類型

【答案】D

【解析】

優(yōu)生的措施主要有：婚前檢查，適齡生育，遺傳咨詢，產前診斷，選擇性流產，禁止近親結婚等。

A、適齡生育可降低染色體異常遺傳病的發(fā)生率，A正確；

B、禁止近親結婚可降低隱性遺傳病的發(fā)病風險，B正確；

C、產前診斷常用的方法有羊膜腔穿刺和絨毛細胞檢查，C正確；

D、通過基因診斷不能確定所有遺傳病類型，比如染色體異常遺傳病，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中B是_______，利用同位素標記法證實，它來源于水的分解。

（2）圖中C是________,它被傳遞到葉綠體的基質，用于C3的_______,最終合成有機物E。

（3）圖中I是____________階段，進行的場所是葉綠體的________________上。

（4）寫出光合作用總反應式 _______________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺糖皮質激素是一種可使血糖升高的動物激素，當人體受到刺激后體內會發(fā)生如圖所示的過程。下列相關敘述錯誤的是

A. 當ACTH含量升高后，CRH含量升高

B. 腎上腺糖皮質激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用

C. 腎上腺糖皮質激素的反饋調節(jié)有助于血糖保持相對穩(wěn)定

D. 下丘腦中既有接受神經遞質的受體也有接受腎上腺糖皮質激素的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)從結構和功能上看都是一個統(tǒng)一的整體。根據(jù)圖中所給信息，回答下列問題：

(1)研究圖1所示的生理過程，一般采用的方法是________。從圖中可以看出溶酶體起源于________，并具有分解侵入機體的細菌的功能。在細胞分泌蛋白質的分泌面，通常會形成較多褶皺，依據(jù)圖中信息，從膜結構轉移方面解釋，其原因是_______________________________。

(2)囊性纖維病病人生物膜系統(tǒng)結構受損，導致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，圖1顯示了細胞膜的________模型，所展示的兩類載體蛋白中，氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由________決定的。

(3)在正常細胞內，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過________方式轉運至細胞外，隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴散的速度________，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個含有三對等位基因（用A、a；B、b；C、c表示，三對等位基因位于三對同源染色體上，不考慮交叉互換）的精原細胞進行減數(shù)分裂的簡圖。如果細胞Ⅱ的基因型為abc，那么細胞Ⅰ的基因型為（考慮先復制，然后按照減數(shù)分裂過程中的規(guī)律分配到四個子細胞 ）（ ）

A.aabbccB.ABCC.AaBbCcD.AABBCC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后，重復100次。

下列敘述正確的是

A. 甲同學的實驗模擬F2產生配子和受精作用

B. 乙同學的實驗模擬基因自由組合

C. 乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2

D. 從①～④中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型細菌相混合后，注射到小鼠體內，小鼠死亡，則小鼠體內S型細菌、R型細菌含量變化情況最可能是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關人體免疫的敘述，正確的是（ ）
A.機體主要依賴免疫調節(jié)維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.病原微生物侵襲，可引起機體產生特異性免疫
C.特異性免疫過程中，只有T 細胞產生記憶細胞
D.如果神經中樞受損，機體的特異性免疫功能完全喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內血糖來源和去向示意圖,請回答下列問題：

(1)正常人血糖濃度③是_________________g/L。

(2)當人吃飯后，胰島________________細胞合成分泌的胰島素會增加，從而達到_________________（填“升高”或“降低”）血糖的作用。

(3)物質②是____________________，物質④是____________________。

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