5.回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題
Ⅰ、為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1).實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1,、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)圖2.

(1)本實(shí)驗(yàn)中,用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽尖端(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)原因是生長(zhǎng)素在幼嫩組織中具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),因此IAA應(yīng)該加在莖芽尖端.
(2)當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂.
(3)從圖2中B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6倍、IAA單獨(dú)處理的18倍,由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)同的關(guān)系.
Ⅱ、20世紀(jì)70年代,科學(xué)家雷利(P.M.Ray)研究發(fā)現(xiàn),植物細(xì)胞在酸性環(huán)境中,由于細(xì)胞壁的軟化易引起細(xì)胞膨壓下降,從而導(dǎo)致細(xì)胞吸水體積增加(表現(xiàn)為生長(zhǎng)),在這個(gè)基礎(chǔ)上他和克萊蘭(Rayle and Cleland)共同提出生長(zhǎng)素作用機(jī)理的“酸生長(zhǎng)理論”.20世紀(jì)80年代科學(xué)家在大量研究基礎(chǔ)上,又進(jìn)一步提出了生長(zhǎng)素的作用機(jī)理的“基因活化學(xué)說(shuō)”.圖3示意生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的兩種作用方式.
(4)生長(zhǎng)素受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);此處的“H+泵”除了能在收到信息時(shí)泵出H+外,還能起到酶的功能(催化ATP分解釋放能量,或者催化ADP合成ATP).
(5)圖3中生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用途徑①②③(填序號(hào))符合生長(zhǎng)素作用機(jī)理的“酸生長(zhǎng)理論”;結(jié)合圖示,試推測(cè)生長(zhǎng)素作用機(jī)理的“基因活化學(xué)說(shuō)”內(nèi)容:生長(zhǎng)素與細(xì)胞質(zhì)中的受體結(jié)合后,信息(生長(zhǎng)素蛋白質(zhì)復(fù)合物)傳導(dǎo)到細(xì)胞核,激活細(xì)胞核中的基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄翻譯,合成蛋白質(zhì)(并利用蛋白質(zhì)等物質(zhì)合成組成細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的物質(zhì)),引起細(xì)胞的生長(zhǎng)..

分析 本題是對(duì)植物激素的作用、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式、無(wú)菌技術(shù)、赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響的關(guān)系的探究的考查,回憶植物激素的作用、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)題干和題圖信息進(jìn)行解答.
分析圖3:生長(zhǎng)素和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,一方面引起細(xì)胞膜上的H+泵向細(xì)胞外運(yùn)輸H+,使細(xì)胞處于酸性條件下,另一方面生長(zhǎng)素與細(xì)胞質(zhì)中的受體結(jié)合后,信息(生長(zhǎng)素蛋白質(zhì)復(fù)合物)傳導(dǎo)到細(xì)胞核,激活細(xì)胞核中的基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄翻譯,合成蛋白質(zhì)(并利用蛋白質(zhì)等物質(zhì)合成組成細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的物質(zhì)),引起細(xì)胞的生長(zhǎng).

解答 解:(1)由于生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸,即從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露耍虼藨?yīng)將IAA加在莖芽尖端,不能加在培養(yǎng)液中.
(2)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)與細(xì)胞數(shù)量增加和細(xì)胞長(zhǎng)度增加有關(guān);如果藥物完全抑制DNA復(fù)制后,細(xì)胞分裂不能進(jìn)行,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,54%的抑制作用是細(xì)胞不能分裂使細(xì)胞數(shù)量增加的結(jié)果,46%的促進(jìn)作用則是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的結(jié)果,因此該事實(shí)說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞分裂和促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng).
(3)析圖2中的B可知,與空白對(duì)照組相比,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是9,GA3單獨(dú)處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用為2.5,IAA單獨(dú)處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是0.5,因此兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6 倍、IAA單獨(dú)處理的18倍;由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)調(diào)關(guān)系.
(4)生長(zhǎng)素受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),此處的“H+泵”除了能在收到信息時(shí)泵出H+外,還能起到酶的功能.
(5)圖3中①②③“H+泵”能在收到信息時(shí)泵出H+,符合生長(zhǎng)素作用機(jī)理的“酸生長(zhǎng)理論”;④⑤生長(zhǎng)素與細(xì)胞質(zhì)中的受體結(jié)合后,信息(生長(zhǎng)素蛋白質(zhì)復(fù)合物)傳導(dǎo)到細(xì)胞核,激活細(xì)胞核中的基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄翻譯,合成蛋白質(zhì)(并利用蛋白質(zhì)等物質(zhì)合成組成細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的物質(zhì)),引起細(xì)胞的生長(zhǎng),符合“基因活化學(xué)說(shuō)”,
故答案為:
(1)莖芽尖端   生長(zhǎng)素在幼嫩組織中具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),因此IAA應(yīng)該加在莖芽尖端.    
(2)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂
(3)3.6  18     協(xié)同
(4)蛋白質(zhì)  起到酶的功能(催化ATP分解釋放能量,或者催化ADP合成ATP)
(5)①②③生長(zhǎng)素與細(xì)胞質(zhì)中的受體結(jié)合后,信息(生長(zhǎng)素蛋白質(zhì)復(fù)合物)傳導(dǎo)到細(xì)胞核,激活細(xì)胞核中的基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄翻譯,合成蛋白質(zhì)(并利用蛋白質(zhì)等物質(zhì)合成組成細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的物質(zhì)),引起細(xì)胞的生長(zhǎng).

點(diǎn)評(píng) 對(duì)植物激素的作用、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式、赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響的關(guān)系的探究的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,本題主要考查學(xué)生分析、處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•中山期末)將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一濃度蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖如下.則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)前b<a<c B.實(shí)驗(yàn)前b>a>c

C.實(shí)驗(yàn)后b≥a=c D.實(shí)驗(yàn)后b<a<c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)種群敘述正確的是(  )
A.年齡組成和性別比例都能預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)的變化趨勢(shì)
B.在通江縣城街道兩邊每隔10米種植1棵小葉榕是種群數(shù)量特征的描述
C.若某種群年初時(shí)個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的年出生率為20%
D.同一個(gè)池塘中全部草魚(yú)和一個(gè)房間內(nèi)全部蟑螂都是一個(gè)種群

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•鳳臺(tái)縣校級(jí)期末)干燥的種子,細(xì)胞內(nèi)的代謝緩慢,萌發(fā)的種子中,細(xì)胞內(nèi)的代謝旺盛.那么在種子萌發(fā)的過(guò)程中,細(xì)胞中的結(jié)合水和自由水的比值會(huì)( )

A.不變 B.升高 C.先降低后升高 D.降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2.
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫.
④兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)的主要原理是滲透作用
(2)此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組處理不同的是滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境;為了直觀地表示相對(duì)速率,以漏斗內(nèi)液面高度的變化作為觀察指標(biāo).
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:
①若1組漏斗液面比2組高,則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢..
②若若2組漏斗的液面比1組高,則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快..
③若若1、2組漏斗的液面高度相同,則說(shuō)明溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.我國(guó)科學(xué)家建立了小鼠哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞系,為基因操作找到了新的動(dòng)物模型,從而解決了二倍體哺乳動(dòng)物體細(xì)胞不易進(jìn)行基因操作和篩選,而生殖細(xì)胞已高度分化,不能在體外擴(kuò)增培養(yǎng)的困難.操作過(guò)程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中切割目的基因和載體所用的酶是EcoRI和BamHI,基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來(lái).
(2)單倍體胚胎干細(xì)胞取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)是,④過(guò)程采用的技術(shù)手段細(xì)胞融合,由此可見(jiàn),單倍體胚胎干細(xì)胞能夠代替精子,使卵細(xì)胞成功“受精”,支撐小鼠胚胎的全程發(fā)育.
(3)早期胚胎能夠在受體內(nèi)存活的主要生理學(xué)基礎(chǔ)是不發(fā)生免疫排斥.
(4)和生殖細(xì)胞相比,單倍體胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不分化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖表示精、卵相遇時(shí)卵子示意圖.仔細(xì)讀圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出各部分名稱:①放射冠;②透明帶;③第一極體.
(2)精子入卵后,卵細(xì)胞膜會(huì)立即發(fā)生一種生理反應(yīng),拒絕其他精子再進(jìn)入卵內(nèi),這種生理反應(yīng)稱為卵細(xì)胞膜反應(yīng),這是防止多精入卵受精的第二道屏障.
(3)精子入卵后,形成一個(gè)新的核即雄原核.與此同時(shí),被激活的卵子完成減數(shù)第二次分裂,排出第二極體后形成雌原核.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.回答下列關(guān)于胚胎工程方面的問(wèn)題.
(1)胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù),如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù).
(2)精子的頂體內(nèi)含有頂體酶,能協(xié)助精子穿過(guò)卵母細(xì)的放射冠和透明帶.
(3)精子與卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.
(4)從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫沖卵,其生理學(xué)基礎(chǔ)是早期胚胎處于游離狀態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是人體細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中①、②、③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、水、二氧化碳.
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中生成能量最多的是⑥.
(3)[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(4)人體細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的產(chǎn)物是乳酸.

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