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【題目】下圖1表示兩種高等雄性動物的細胞分裂模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中，甲圖表示________分裂，乙細胞為________細胞。

（2）圖1中含有同源染色體的是________細胞，甲圖含________個染色體組。

（3）處于圖2中的cd段的是圖1中的________細胞。

（4）圖1的乙圖細胞中，某條染色體上的兩條染色單體相應位置上的基因為A和a（如圖所示），這種情況產生的可能原因有__________________________。

【答案】

（1）有絲，次級精母細胞

（2）甲，4

（3）乙

（4）基因突變或同源染色體的交叉互換

【解析】

（1）甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細胞不含同源染色體，著絲點排布于細胞中央，處于減數(shù)第二次分裂中期；隱該圖為高等雄性動物的細胞分裂模式圖，故該細胞名稱為次級精母細胞．

（2）含有同源染色體的是甲。甲圖含4個染色體組。

（3）處于圖2中的cd段的是圖1中的乙細胞。

（4）圖1的乙圖細胞中，某條染色體上的兩條染色單體相應位置上的基因為A和a（如圖所示），這種情況產生的可能原因有基因突變或同源染色體的交叉互換。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經纖維與肌細胞之間的接頭，其結構和功能與突觸類似。與神經細胞一樣，肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也能引起細胞膜電位的變化。請回答下列相關問題：

（1）突觸前膜與肌細胞膜之間是組織液，維持其滲透壓大小的兩種主要離子是 。

（2）興奮傳導至突觸小體時，瞬間增大突觸前膜對組織液中 的通透性，使其進入突觸前膜內，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經遞質的速度加快，引起神經沖動的傳遞加快。

（3）突觸前膜釋放的神經遞質經通過突觸間隙 ，與肌細胞膜上的受體結合。

（4）興奮傳導至突觸小體時，測定肌細胞膜某一位點的兩側電位差變化如圖所示。圖中a線段表示 電位；b點肌細胞膜兩側的電位表現(xiàn)______________。

（5）某藥物能阻斷神經沖動在突觸的傳遞，但對神經遞質的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒有影響。那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程的圖解,根據(jù)圖回答下面的問題:

（1）綠色植物進行光合作用的細胞器是 ，參與光合作用的色素分布在該細胞器的 上，這些色素主要是吸收 光和 光。

（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，A表示 階段，B表示 階段。

（3）寫出圖中①⑤所示物質的名稱:① ；② ；③　　　 ；④ ；⑤ 。

（4）C和D的化學過程分別是 、 。

（5）寫出光合作用的反應式: 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，圖乙為人體內某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細胞→分泌激素”屬于________（神經調節(jié)/體液調節(jié)/神經－體液調節(jié)）。圖中的靶細胞主要是________，如果靶細胞膜上的相關受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會__________（高于/低于）正常數(shù)值，從免疫學的角度看該疾病屬于______________。

（2）如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)甲圖可知，小鼠的血糖調節(jié)能力會不會完全喪失？________，理由是__________________________________________________。（2分）

（3）乙圖中信息分子a是_____________，b是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體體溫調節(jié)部分結構模式圖。請回答有關問題。

（1）人體的體溫調節(jié)中樞是 。“寒冷→下丘腦→腎上腺”的調節(jié)是 調節(jié)，腎上腺在此調節(jié)中屬于 ；“甲狀腺→內環(huán)境→下丘腦”的調節(jié)是 調節(jié)，下丘腦有關細胞在此調節(jié)中屬于 。

（2）從圖中分析，激素D是 ，垂體某些細胞膜上有 （填字母代號）激素作用的受體。

（3）長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出:①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象。現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關作用是 ；現(xiàn)象②說明該激素對神經系統(tǒng)的作用是 。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。神經調節(jié)具有 、 的優(yōu)勢，體液調節(jié)具有 、 的優(yōu)勢，體溫調節(jié)是兩者共同作用的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某遺傳病的系譜圖（顯、隱性基因分別用B、b表示），請據(jù)圖回答：

（1）從圖中Ⅱ4和其子女中________的性狀表現(xiàn)推理，該病不可能是紅綠色盲癥。若Ⅲ6為該遺傳病的攜帶者，則Ⅲ7的基因型為____________。

（2）若該病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個正常孩子的概率為________，若Ⅲ7與一個正常的男性結婚懷孕后，為防止該遺傳病的發(fā)生，是否需要進行產前診斷？______________________。

（3）若該病為伴X染色體顯性遺傳病，膚色正常的Ⅲ8與不患該病但患有白化病（顯、隱性基因分別用A、a表示）的女性結婚，生了一個患有上述兩種病的女兒，則Ⅲ8的基因型為____________，他們再生一個健康孩子的概率是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A結構的化學成分主要是________________。

（2）該圖中，進行有氧呼吸的主要場所是[ ]____。與動物細胞相比，該細胞所沒有的細胞器是______。

（3）若此細胞表示紫色洋蔥表皮細胞，則圖中的[ ]____________（填細胞器）不應該存在，發(fā)生這種細胞間差異的本質原因是________________________________。如果將此紫色洋蔥表皮細胞置于30%蔗糖溶液中，則顏色變深的結構是[ ]________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程．圖2的實驗裝置用來探究消過毒的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物）．請分析回答下列問題．

（1）圖1中，物質C、D、E依次為 、 、 。圖1中，產生物質B的過程②和④的酶分別存在于 、 。

（2）圖1中代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是 （填序號） ；圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。

（3）寫出過程①②的總反應式： ．

（4）若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是 ；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通煙草轉入抗鹽基因培育抗鹽煙草的過程如下圖所示。已知含抗鹽基因的DNA和質粒上均有salⅠ、HindⅢ、BamHⅠ酶切位點，質粒上另有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因。請回答問題：

（1）構建重組質粒時，應選用的限制酶是____________，然后對質粒和________進行切割，以保證它們定向連接。

（2）質粒的基本單位是 。

（3）切割后的目的基因與質粒由_______酶連接成重組質粒。篩選導入重組質粒的細菌，應在培養(yǎng)基中加入______________________________，

理由是___________________________________________________________________。

（4）若質粒被某一限制酶識別的序列是一GAATTC一，并在G與A之間切割。請畫出被切割后所形成的黏性末端

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