【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是

A．能調(diào)控垂體的分泌活動(dòng) B．能調(diào)節(jié)機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱

C．能調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的酸堿度 D．能合成抗利尿激素

【答案】C

【解析】

試題分析：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能夠分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，A正確；下丘腦內(nèi)有維持體溫相對(duì)恒定的體溫調(diào)節(jié)中樞，能夠調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，B正確；下丘腦不能調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的酸堿度，酸堿度的調(diào)節(jié)體液中的有關(guān)離子，C不正確；下丘腦能合成抗利尿激素，調(diào)節(jié)水的平衡，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 (　　)

A. 線粒體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 核糖體 D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中胰蛋白酶所起的作用是（ ）

A. 消化細(xì)胞膜易于融合 B. 分解培養(yǎng)基的蛋白質(zhì)供給細(xì)胞營養(yǎng)

C. 使組織分散成單個(gè)細(xì)胞 D. 用于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是S

A. 圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制，是多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的

B. 圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C. 真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶，也需要ATP

D. 真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合定律的相關(guān)基因是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織細(xì)胞放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期檢測細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的體液是指（ ）

A．細(xì)胞外液和消化液 B．細(xì)胞內(nèi)液和血液

C．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 D．血漿、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)芽生長被抑制

B. 除去頂芽，側(cè)芽生長被抑制

C. 頂芽優(yōu)先生長時(shí)，側(cè)芽生長受到抑制

D. 頂芽生長衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度為0．3 g/mL的（ Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每隔5 min用顯微鏡觀察一次，并測量原生質(zhì)體（僅由細(xì)胞膜包住細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞部分，不含細(xì)胞壁）的表面積，其結(jié)果如圖所示。則下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)開始后20 min，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組的細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離

B. 實(shí)驗(yàn)開始后30 min，（Ⅰ）的細(xì)胞中必含蔗糖

C. 實(shí)驗(yàn)開始后30 min，（Ⅱ）的細(xì)胞中必含尿素

D. 此圖顯示在細(xì)胞生活正常時(shí)尿素可通過細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案