【題目】圖表示將某植物葉片置于適宜條件下,不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化。以下推測不合理的是

A. a→b,暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加

B. a→b,CO2固定速率比C3的還原速率快

C. b→c,光合作用速率等于呼吸作用速率

D. b→c,可能是光反應(yīng)限制了光合速率

【答案】C

【解析】

光合作用的暗反應(yīng)過程中,二氧化碳首先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,三碳化合物經(jīng)過還原后形成碳水化合物或五碳化合物。據(jù)圖在一定的范圍內(nèi)隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高,五碳化合物的含量逐漸減小,超過一定的范圍(二氧化碳飽和點(diǎn))五碳化合物含量會(huì)維持在一定的水平上。

a→b,隨葉肉細(xì)胞間的CO2濃度的升高,CO2的固定加快,C3生成增多,還原加快,消耗ATP的速率增加,A正確;a→b,C5含量降低,說明CO2固定速率比C3的還原速率快,B正確;b→c,葉肉細(xì)胞間隙的CO2的相對濃度較高,C5含量基本維持不變,表示達(dá)到CO2飽和點(diǎn),此時(shí)光合速率應(yīng)大于呼吸速率,葉片的凈光合速率大于零,C錯(cuò)誤;b→c,可能是光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的數(shù)量限制了光合速率,D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,二氧化碳參與的這種調(diào)節(jié)屬于(
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答:

(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的_________________,繁殖種苗的速度___________。離體的葉肉細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部_____________________

(2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行,其原因是避免___________的污染。

(3)微型繁殖過程中,適宜濃度的生長素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗___________,而與___________配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長,促使愈傷組織產(chǎn)生和生長,需要使用的生長調(diào)節(jié)劑是___________(脫落酸、2,4-D)。

(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。

據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是___________,單株鮮重的變化趨勢是___________。據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量___________(能、不能)滿足自身最佳生長的需要。

(5)據(jù)圖推測,若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應(yīng)___________(降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的能力。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)證明,該生態(tài)系統(tǒng)較為理想,調(diào)整了能量流動(dòng)關(guān)系,提高了經(jīng)濟(jì)效益。該生態(tài)系統(tǒng)所運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是生態(tài)系統(tǒng)中的____________________________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,起決定作用的是_______________。沼氣池中的微生物和食用菌的作用是_____________________。

(3)要使它更長期穩(wěn)定發(fā)展,除了要有穩(wěn)定的能量來源,各類生物要________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。下列說法錯(cuò)誤的是(

A.能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子所攜帶的物質(zhì)是氨基酸

B.a-e過程各階段都遵守堿基互補(bǔ)配對原則

C.在細(xì)胞生物中,ab過程發(fā)生的場所都是細(xì)胞核

D.a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期,RNA病毒一定有d過程發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表所示為遺傳信息表達(dá)的過程.分析表,可知(

基因

…TAT…
…ATA…

mRNA

…UAU…

tRNA

…AUA…

肽鏈

酪氨酸


A.整個(gè)過程共有3種核苷酸參與
B.整個(gè)過程在核糖體上完成
C.基因和mRNA有相同的密碼子
D.AUA是反密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子的復(fù)制方式模式圖,圖中“→”表示復(fù)制方向。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 由圖可知,DNA分子復(fù)制為多起點(diǎn)雙向復(fù)制

B. 除圖示酶外,DNA分子復(fù)制還需DNA聚合酶和DNA連接酶等

C. DNA分子復(fù)制時(shí),子鏈的延伸方向是相同的

D. 解旋含G—C堿基對較多區(qū)域時(shí),消耗的能量相對較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某水稻的基因型為Aa,其自交后代中純合子占總數(shù)的(
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物頂芽產(chǎn)生生長素可以向下運(yùn)輸,在側(cè)芽部位積累使側(cè)芽的生長素濃度高于頂芽.其運(yùn)輸方式是(
A.滲透作用
B.被動(dòng)運(yùn)輸
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.自由擴(kuò)散

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