關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述，正確的是

A．在DNA中儲存遺傳信息的是abcd

B．能進(jìn)行有氧呼吸的是abcd

C．能在葉綠體中合成有機(jī)物的是bd

D．能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（學(xué)考班）（解析版） 題型：選擇題

在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半的原因是

A．同源染色體的分離 B．染色體復(fù)制

C．姐妹染色單體的分離 D．同源染色體的交叉互換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是

A．減數(shù)分裂中配對的染色體

B．在人的肌細(xì)胞中沒有X和Y這對同源染色體

C．在人的精原細(xì)胞中沒有同源染色體

D．一條來自父方一條來自母方的染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是

A．有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間產(chǎn)物有丙酮酸

B．葉肉細(xì)胞中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP不能用于光合作用的暗反應(yīng)

C．人體長時間的劇烈運(yùn)動肌肉細(xì)胞產(chǎn)生C02的量多于02的消耗量

D．無氧呼吸釋放少量能量，不徹底氧化產(chǎn)物中儲存有能量未釋放

【答案】C

【解析】

試題分析：有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間產(chǎn)物有丙酮酸和還原氫，A正確；葉肉細(xì)胞中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP用于除光合作用以外的生命活動，暗反應(yīng)所需要的ATP來源于光合作用的光反應(yīng)，B正確；人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，因此人體長時間的劇烈運(yùn)動，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量，C錯誤；無氧呼吸釋放少量能量，不徹底氧化產(chǎn)物酒精或乳酸中儲存有能量未釋放，D正確。

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強(qiáng)�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中，采取了同位素示蹤法的是

①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位

②梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能

③魯賓和卡門證明光合作用釋放的02來自水

④卡爾文探明了C02中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．動物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層，因此不能發(fā)生滲透作用

B．動物細(xì)胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

C．葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞各種生理活動提供能想；

D．動、植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

【答案】B

【解析】

試題分析：動物細(xì)胞也能發(fā)生滲透作用，如在高滲溶液中會滲透失水皺縮，A錯誤；膜蛋白的形成和分泌蛋白一樣，在核糖體上氨基酸脫水縮合形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工，以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類、包裝，由囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜上，B正確；葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于其他生命活動，C錯誤；動植物細(xì)胞間有些信息交流依賴于細(xì)胞膜上的受體，但有些受體并不在細(xì)胞膜上，而是在細(xì)胞內(nèi)部，如性激素是脂質(zhì)，受體在細(xì)胞內(nèi)；高等植物相鄰細(xì)胞之間還可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流，D錯誤。

考點(diǎn)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

【名師點(diǎn)睛】細(xì)胞間信息交流的主要方式：（1）通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息；（2）通過細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息；（3）通過細(xì)胞通道來傳遞信息，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強(qiáng)�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

細(xì)胞內(nèi)許多大分子物質(zhì)的運(yùn)輸是通過囊泡完成，苻關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋稣_的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

C．囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性且消耗能量

D．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)流動到高爾基體,也可以由高爾基體流動到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是

A. 只有DNA分子中存在氫鍵

B. RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中

C. 細(xì)菌只有DNA或RNA

D. 原核生物中既有DNA,也有RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對突觸傳遞的作用。請回答下列相關(guān)問題：

（1）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ATP對突觸傳遞產(chǎn)生 作用�？蒲腥藛T用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異。由此推測ATP對突觸 （結(jié)構(gòu)）沒有直接的作用。

（2）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個電刺激時，能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開放，Ca2+流入細(xì)胞，使 與 融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，ATP能夠 。

（3）綜合上述結(jié)果推測，ATP對神經(jīng)元之間信號傳遞的作用是 。

（4）肌肉的運(yùn)動是受傳出神經(jīng)支配的。傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”。興奮以 的形式傳至傳出神經(jīng)末梢，引起末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)膽堿（Ach）。Ach經(jīng) （方式）通過突觸間隙，然后與肌肉細(xì)胞膜上的 結(jié)合，從而引起骨骼肌收縮。而Ach作用于心肌細(xì)胞，則會引起心肌收縮力減弱，心跳減慢。Ach作用于以上兩種細(xì)胞后結(jié)果不同，可能是因?yàn)?u> 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系

B．該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)

D．該種魚在不同發(fā)育階段，其所處的營養(yǎng)級可能不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列系譜中一定不是紅綠色盲癥的是

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同步練習(xí)冊答案