分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答 解:(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染.該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,這體現(xiàn)了系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理(或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理).
(2)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的“基石”,故該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是水稻和大豆,若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆的總質(zhì)量=3÷20%=15kg.
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣,屬于分解者.
(4)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還能①作為飼料養(yǎng)豬、②作為工業(yè)原料,廣泛用于造紙,制造建材,酒精和一次性包裝盒等、③在直燃鍋爐中進(jìn)行充分徹底的燃燒,最大限度地轉(zhuǎn)換成電能.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)
(2)水稻和大豆 15
(3)分解者
(4)飼料養(yǎng)豬
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)再循環(huán)利用;實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在葡萄酒的制作過(guò)程中,密封時(shí)間越長(zhǎng),酵母菌產(chǎn)生的酒精量就越多 | |
B. | 果醋發(fā)酵可以先無(wú)氧發(fā)酵再有氧發(fā)酵 | |
C. | 毛霉、酵母菌兩種生物屬于真菌,其中酵母菌是單細(xì)胞生物 | |
D. | 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎工程大多數(shù)技術(shù)是在體內(nèi)條件下進(jìn)行的 | |
B. | 體外受精過(guò)程不屬于胚胎工程技術(shù) | |
C. | 早期胚胎的培養(yǎng)過(guò)程屬于胚胎工程技術(shù) | |
D. | 胚胎工程技術(shù)僅指胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作腐乳時(shí)只有毛霉發(fā)揮作用 | |
B. | 為了讓豆腐上更多更快地長(zhǎng)出毛霉,所需的條件是溫度為15~18℃,用水浸泡豆腐 | |
C. | 在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與 | |
D. | 制作腐乳時(shí)加鹽是為了促進(jìn)毛霉的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使Bt毒蛋白基因只在容易被害蟲侵染的組織器官中特異性表達(dá)以降低對(duì)昆蟲的選擇壓力 | |
B. | 抗蟲基因作物與化學(xué)殺蟲劑交替使用,使毒素基因表達(dá)產(chǎn)物對(duì)昆蟲的選擇壓力間斷 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混播,使抗性昆蟲品系難以發(fā)展 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)昆蟲產(chǎn)生抗性后淘汰此種抗蟲作物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制 | B. | 細(xì)胞膜解體 | C. | 蛋白質(zhì)合成 | D. | 核膜解體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該植物的生長(zhǎng)受重力的影響 | |
B. | 該植物的生長(zhǎng)不受光的影響 | |
C. | 根的近地側(cè)生長(zhǎng)快于背地側(cè) | |
D. | 莖的背地側(cè)與近地側(cè)生長(zhǎng)素含量相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海洋生物一般比陸地生物低等 | |
B. | 海洋比陸地環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,故海洋中生物很少發(fā)生變異 | |
C. | 海洋比陸地環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,故海洋中生存斗爭(zhēng)進(jìn)行得比較緩和 | |
D. | 海洋中弱肉強(qiáng)食,很多物種還未進(jìn)化到高水平就已經(jīng)被淘汰 |
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