下列有關(guān)種群與群落的敘述，正確的是

A．調(diào)查植物種群密度時不能用逐個計數(shù)的方法

B．種群在理想條件下,表現(xiàn)為“J”型增長，其λ值是不變的，且λ≥1

C．若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高

D．馬踏湖近岸區(qū)和湖心區(qū)的生物分布，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）
A．生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系
B．病毒是最基本的生命系統(tǒng)
C．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
D．一個草履蟲可以說是細(xì)胞生命層次，也可以說是個體生命層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法正確的是（　　）
A．感受器由感覺神經(jīng)末梢組成，效應(yīng)器由運動神經(jīng)末梢組成
B．神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸
C．興奮以電信號的形式沿著反射弧單方向傳導(dǎo)
D．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時，總是以局部電流的形式進行雙向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知大麥抗銹病由顯性基因控制，讓一株雜合子大麥自交得F1，再自交得F2，從理論上計算F2中不抗銹病植株占總數(shù)的

A．1/8 B．1/6 C．3/8 D．1/2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體體液免疫示意圖，①〜⑥表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能 、 功能;特異性免疫主要通過 發(fā)揮作用。

（2）圖中抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后傳遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生 ，在其作用下，B細(xì)胞經(jīng)過③ 產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。當(dāng)同種抗原再次進入機體時，免疫系統(tǒng)主要通過 （用標(biāo)號和箭頭表爭）發(fā)揮作用。

（3）圖中不能識別抗原的細(xì)胞是 ,既能參與體液免疫也能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有 。

（4）HIV主要攻擊圖中的 細(xì)胞，進而使人體免疫能力幾乎喪失；器官移植時受體會對移植器官產(chǎn)生“排異反應(yīng)”,此過程中主要是 免疫起作用。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病。臨床上可通過注射免疫抑制劑緩解糖尿病癥狀。下列敘述正確的是

A．該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同一類免疫失調(diào)疾病

B．患者癥狀緩解的檢測指標(biāo)是血液中胰島素水平高于健康人

C．胰島B細(xì)胞死亡的原因是效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合

D．治療該病的過程不會導(dǎo)致患者免疫能力的改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牛犢在出生后一段時間內(nèi)一般不易得傳染病，此時，其體內(nèi)的抗體主要來自于

A．牛犢的B淋巴細(xì)胞 B．牛犢的漿細(xì)胞

C．母牛的B淋巴細(xì)胞 D．母牛的漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請據(jù)圖回答下列問題：圖甲表示真核生物細(xì)胞中染色體（DNA）在細(xì)胞核中進行的一些生理活動，圖乙表示在細(xì)胞質(zhì)中進行的重要生理活動。

（1）圖甲中②是完成______的過程；過程③發(fā)生的時期是_________。

（2）圖乙表示遺傳信息的_________過程；由圖可知纈氨酸的密碼子是___________；連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是__________。

（3）現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入①～⑤五種有機物，模擬圖乙所示的過程。

假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。其中實驗所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的________。上述五種化合物中能作為圖乙過程原料的是________（填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①和⑦表示的生理過程是翻譯．
（2）蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為：，直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是mRNA中堿基的排列順序．
（3）若③④⑤為不同酶進入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用，則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點．
（4）若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素，則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→⑨→⑩，之后可隨血液到達全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，進而影響細(xì)胞的功能和代謝，這是細(xì)胞膜完成信息交流（傳遞）功能的分子基礎(chǔ)．
（5）能夠加工、分類、包裝蛋白質(zhì)的是高爾基體（細(xì)胞器），其在植物細(xì)胞中則能合成纖維素，參與細(xì)胞壁的形成．

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同步練習(xí)冊答案