18．水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．糖類、油脂等可提供能量，水進出細胞，與這些物質(zhì)在細胞中含量無關(guān)
B．核糖體中可進行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)中有水生成
C．當人體缺水時，血漿的滲透壓會降低
D．生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂，其生理功能的完成不需水的參與

分析 水在細胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種，其中自由水與結(jié)合水比值越高，細胞新陳代謝越旺盛，反之代謝緩慢，但生物體的抗逆性增強．核糖體可通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，反應(yīng)中有水生成．

解答 解：A、水進出細胞屬于滲透作用，與滲透壓有關(guān)，故與糖類等物質(zhì)在細胞中含量有關(guān)，A錯誤；
B、核糖體可通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，反應(yīng)中有水生成，B正確；
C、當人體缺水時，血漿的滲透壓會升高，C錯誤；
D、生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂，其部分生理功能的完成需水的參與，如光反應(yīng)需水的參與，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查水參與的反應(yīng)及作用，要求考生識記水的存在形式及作用，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．酸堿物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)實驗中，表述正確的是（　�。�
A．斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
B．濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C．鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性，加速健那綠進入細胞將DNA染色
D．雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列是一些生物實驗，其中正確的有幾項（　�。�
①觀察胚胎干細胞的分裂發(fā)現(xiàn)同源染色體聯(lián)會；
②觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗，紫色來自液泡；
③觀察大腸桿菌的分裂，發(fā)現(xiàn)核仁的消失與重建；
④觀察黑藻葉片可以看到葉綠體的移動；
⑤觀察到植物通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞；觀察到動物受精卵分裂產(chǎn)生新細胞，說明所有的細胞都來源于先前存在的細胞；
⑥單側(cè)光照射下，金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲，說明生長素具有極性運輸?shù)奶攸c；
⑦將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌，說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
A．2B．3C．4D．5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．當人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起（　�。�
A．酶促反應(yīng)加快B．體溫升高C．細胞代謝紊亂D．組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示某高等動物激素的分泌及作用機制，A～C表示器官，a～c表示激素．請回答下列問題：

（1）當溫度感受器受到寒冷刺激時，就會出現(xiàn)“a→b→激素c”的分泌現(xiàn)象，這體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)特點．據(jù)圖示可知，激素①主要通過影響核內(nèi)基因的表達過程來調(diào)節(jié)生命活動．
（2）在上述調(diào)節(jié)過程中，形成寒冷感覺的部位是大腦皮層，通過圖中④過程“激素C”能作用于A、B的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜上具有相應(yīng)的受體．
（3）神經(jīng)元是一種形狀奇特的細胞，細胞體中合成的蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)、小分子物質(zhì)等都是通過軸突運輸?shù)捷S突神經(jīng)末梢的．科研人員要探究軸突內(nèi)的物質(zhì)運輸對神經(jīng)纖維和突觸間的信息傳遞速度有無影響，做了如下實驗：實驗人員在除去原有突觸小泡后自a處注入不同濃度的神經(jīng)遞質(zhì)Ach，一段時間后在b處給予恒定刺激，c、d處分別為興奮感應(yīng)時間測量點，實驗結(jié)果如下：
①本實驗中自變量是Ach濃度．
②實驗開始時需除去原有突觸小泡，其目的是防止實驗結(jié)果受到原有突觸小泡中Ach的干擾．
③表c、d處測得的數(shù)據(jù)說明Ach的濃度不影響興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，但是會促進興奮在神經(jīng)元間傳遞．
④如果我們要確證突觸前膜釋放的Ach是來自a處注入的，可以采用同位素示蹤方法來獲取相應(yīng)的科學(xué)事實．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合和呼吸速率的關(guān)系曲線．請分析并回答下列問題：
（1）圖中的虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況．
（2）溫度為20℃時，葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生的[H]用于與氧氣結(jié)合生成水，還原三碳化合物．（答具體的生理過程）
（3）植物每小時光合作用制造的有機物的量，30℃時=（填“＞”、“=”或“＜”）35℃時．
（4）當溫度達到55℃時，植物不再進行光合作用．
（5）植物主動運輸吸收NO3-后，可用于下列哪些物質(zhì)（結(jié)構(gòu)）的合成？ABCDF（多選）
A．葉綠素  B．酶  C．ATP  D．磷脂  E．丙酮酸  F．吲哚乙酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．酶既可作催化劑，某些情況下也可作為另一化學(xué)反應(yīng)的底物
B．酶具有提高化學(xué)反應(yīng)活化能的作用
C．同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
D．所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•泰安二模）如圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”．有關(guān)分析合理的是（ ）

A．本實驗的因變量是不同的催化劑

B．本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C．1號與3號，1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

D．分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•湖北月考）果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀（相關(guān)基因用B、b表示）、剛毛與截毛是另一對相對性狀（相關(guān)基因用D、d表示）．為探究兩隊相對性狀的遺傳規(guī)律，進行如下實驗．提示：如圖為果蠅X、Y染色體同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)段）和非同源區(qū)段（Ⅱ、Ⅲ區(qū)段）．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區(qū)段上基因所控制性狀的遺傳均為伴性遺傳．

（1）根據(jù)實驗一和實驗二，可以推斷出果蠅灰色性狀的遺傳方式為 ；果蠅這兩對相對性狀的遺傳遵循 定律．

（2）實驗二中F1灰色剛毛雄果蠅的基因型為 ，F(xiàn)2的灰色剛毛果蠅中，純合子與雜合子的比例為 ．

（3）已知果蠅的X染色體上有一對基因H、h，分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋，現(xiàn)有純種果蠅若干，若通過一次雜交實驗來確定H、h基因在X染色體上的位置是Ⅰ區(qū)段還是Ⅱ段，則可選擇表現(xiàn)型為腿部 的雌性親本與表現(xiàn)型為腿部 雄性親本進行雜交．

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