【題目】如圖為pH對(duì)作用于同一底物的兩種水解酶活性的影響，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.這兩種酶可以在相同的低溫度條件下進(jìn)行保存

B.將酶2由pH=9轉(zhuǎn)移到pH=4的環(huán)境中，活性上升

C.在任何溫度條件下，pH=5時(shí)，酶1的活性高于酶2

D.酶1和酶2能夠水解同一種底物是酶專(zhuān)一性的體現(xiàn)

【答案】A

【解析】

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA。

酶的作用特性：①高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍。 ②專(zhuān)一性：每一種酶只能催化一種或者一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)。 ③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低。

A、低溫會(huì)抑制酶的活性，不會(huì)使酶變性失活，這兩種酶可在相同的低溫下保存，A正確；

B、過(guò)酸、過(guò)堿使酶變性失活，pH=9的環(huán)境下，酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，即使pH值恢復(fù)到最適，酶的活性也不能恢復(fù)，將酶2由pH=9轉(zhuǎn)移到pH=4的環(huán)境中，酶活性也不變，B錯(cuò)誤；

C、高溫使酶變性失活，在高溫環(huán)境條件下，pH=5時(shí)，酶1的活性等于酶2， C錯(cuò)誤；

D、酶1和酶2能夠水解同一種底物不是酶專(zhuān)一性的體現(xiàn)，D錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全球目前約有4億乙肝病毒攜帶者，是艾滋病患者的100多倍，每年有120萬(wàn)人死于由乙肝病毒引發(fā)的肝炎、肝壞死、肝硬化和肝癌。慢性肝炎患者因?yàn)轶w內(nèi)缺乏IL-2、IFN-γ等細(xì)胞因子，導(dǎo)致機(jī)體免疫功能下降，長(zhǎng)期帶有肝炎病毒。研究指出，Th1細(xì)胞能分泌IL-2、IFN-γ等細(xì)胞因子。

（1）肝細(xì)胞是乙肝病毒的靶細(xì)胞，這是因?yàn)楦渭?xì)胞膜上具有________________所致。

（2）慢性乙肝患者主要是因?yàn)閳D21中機(jī)體免疫過(guò)程________兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（填編號(hào)）出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致___________細(xì)胞（填圖中字母）數(shù)量嚴(yán)重不足，不能有效應(yīng)對(duì)肝細(xì)胞內(nèi)大量復(fù)制的病毒。

（3）圖中能直接作用于乙肝病毒的免疫分子是 __________。

（4）IL-2、IFN-γ等物質(zhì)主要作用是_______________________________________________。

（5）細(xì)胞D除了圖21中的免疫作用方式，還可以通過(guò)_____________________發(fā)揮免疫作用。

（6）圖中細(xì)胞A的功能是______________________________________________________ 。

（7）人工免疫需要向易感人群血液中注入多種抗原，這些抗原主要來(lái)自乙肝病毒的_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a 、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）

①a過(guò)程是有絲分裂，b是細(xì)胞分化 ②乙和丙的染色體組成不同

③丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化 ④ 甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同

A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體玉米(2n=20)經(jīng)花藥離體培養(yǎng)所獲單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理.如圖是該過(guò)程中不同時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a-b過(guò)程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組

B.f-g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

C.c-d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

D.e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹的花色由三對(duì)等位基因（A/a、B/b、D/d）控制，技術(shù)人員研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)?/span>B基因的表達(dá)有抑制作用（如圖中所示）。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）由圖甲可知，基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>______________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有________________種。

（2）技術(shù)人員在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體，基因型為為aaBbDdd，請(qǐng)推測(cè)其花色為____________________。

（3）上述突變體可能的異常染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類(lèi)型，科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀(guān)察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：

若子代表現(xiàn)型及比例為__________________________________，則該突變體是圖乙中類(lèi)型①；若子代表現(xiàn)型及比例為__________________________________，則該突變體是圖乙中類(lèi)型②；若子代表現(xiàn)型及比例為_______________________________，則該突變體是圖乙中類(lèi)型③。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體中部分體液的關(guān)系，則下列敘述錯(cuò)誤的是

A.乙表示組織液，丁表示細(xì)胞內(nèi)液

B.丁中O2濃度不可能比甲中的高

C.過(guò)程2、6受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫

D.T細(xì)胞、B細(xì)胞可以存在于甲和丙中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組探究植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 植株的種類(lèi)及生長(zhǎng)情況是本實(shí)驗(yàn)的自變量

B. A組和B組對(duì)照可證實(shí)莖尖細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素維持了頂端優(yōu)勢(shì)

C. D組和E組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞分裂素一定通過(guò)抑制生長(zhǎng)素運(yùn)輸解除頂端優(yōu)勢(shì)

D. 本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明側(cè)芽的抑制和萌發(fā)受生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素相互拈抗的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間除常見(jiàn)的化學(xué)突觸(信息傳遞依賴(lài)神經(jīng)遞質(zhì))外，還存在電突觸，其突觸間隙很窄，突觸前末梢內(nèi)無(wú)突觸小泡,前膜和后膜之間由離子通道連接，帶電離子可通過(guò)離子通道傳遞電信號(hào)。兩種突觸的結(jié)構(gòu)如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩種突觸中，代表電突觸的是_________。電突觸的信息交流方式，與高等植物細(xì)胞之間通過(guò)_________進(jìn)行信息交流的方式類(lèi)似。

（2）圖中化學(xué)突觸的興奮傳遞方向是_________(填“A→B”或“B→A”)。當(dāng)突觸后膜興奮時(shí)，會(huì)在興奮部位和鄰近的未興奮部位之間形成局部電流，原因是______________。

（3）根據(jù)圖中信息分析，與化學(xué)突觸相比，電突觸在傳遞信號(hào)時(shí)具有一些明顯的特點(diǎn)，請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)：__________________。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程需要___________直接提供能量，所以在突觸小體中含較多的_____________(細(xì)胞器)。

（5）若在甲圖中用足夠強(qiáng)度刺激A點(diǎn)，在B點(diǎn)檢測(cè)電信號(hào)；或用相同強(qiáng)度刺激B點(diǎn)，在A點(diǎn)檢測(cè)電信號(hào)，結(jié)果兩者都檢測(cè)不到電信號(hào)，請(qǐng)問(wèn)原因一樣嗎？___________，理由是什么__________________________？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒，可引起脊髓灰質(zhì)炎。下圖是該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程僅有②和③

B.酶X是RNA復(fù)制酶，該酶的結(jié)合位點(diǎn)在DNA上

C.①過(guò)程中核糖體與RNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

D.完成一次②③過(guò)程，消耗的嘌呤堿基數(shù)不等于嘧啶堿基數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案