下列選項(xiàng)中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是（　�。�
A、利用人工合成的化學(xué)信息素吸引昆蟲(chóng)為作物傳粉
B、向田間噴灑殺蟲(chóng)劑殺滅害蟲(chóng)
C、延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高家禽的產(chǎn)蛋量
D、利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號(hào)來(lái)驅(qū)趕鳥(niǎo)類(lèi)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專(zhuān)題：
分析：信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：
①提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；
②對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制．
解答： 解：A、信息傳遞可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，如利用人工合成的化學(xué)信息素吸引昆蟲(chóng)為作物傳粉，A正確；
B、向田間噴灑殺蟲(chóng)劑殺滅害蟲(chóng)屬于化學(xué)防治，不屬于信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用，B錯(cuò)誤；
C、信息傳遞可提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，如延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高家禽的產(chǎn)蛋量，C正確；
D、信息傳遞對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制，如利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號(hào)來(lái)驅(qū)趕鳥(niǎo)類(lèi)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類(lèi)、作用及應(yīng)用，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟如下，其中對(duì)單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中正確的是（　　）
①將X抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞
②從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞
③利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合
④將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)
⑤篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞
⑥從腹水中提取抗體．
A、實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②③⑤④⑥
B、④過(guò)程中產(chǎn)生的多個(gè)雜交瘤細(xì)胞也為克隆
C、③過(guò)程獲得的細(xì)胞均可無(wú)限增殖
D、③到⑤的過(guò)程中通常要經(jīng)過(guò)兩次篩選

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明或證明下列中的哪項(xiàng)（　　）
①植物細(xì)胞的死活；
②原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大；
③當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞滲透失水；反之，細(xì)胞則滲透吸水；
④原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性；  
⑤細(xì)胞壁的主要成分是纖維素．
A、①③④⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示基因型為AaBb的生物自交產(chǎn)生后代的過(guò)程，基因的自由組合定律發(fā)生于（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薺菜果實(shí)有兩種性狀：三角形和卵圓形，分別由位于兩對(duì)染色體上的基因A、a和B、b決定．AaBb個(gè)體自交，F(xiàn)1中三角形：卵圓形=301：20．在F1的三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代均為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F1三角形果實(shí)薺菜中所占的比例為（　�。�
A、
3
15
B、
7
15
C、
3
16
D、
7
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示正反饋和負(fù)反饋的過(guò)程及其特點(diǎn)．在正常人體內(nèi)，以下生理過(guò)程屬于正反饋的是：
（　�。�
A、體溫的調(diào)節(jié)
B、受精卵分裂過(guò)程的啟動(dòng)
C、血糖濃度的穩(wěn)定
D、pH的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
B、①②過(guò)程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組
C、②過(guò)程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生脫分化
D、V細(xì)胞與已免疫的小鼠B細(xì)胞融合能用于制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

德國(guó)科學(xué)家用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本作了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如圖），刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3秒，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為1×10-3秒．以下敘述正確的是（　�。�
A、刺激1引起腓腸肌收縮屬于反射
B、刺激2引起腓腸肌收縮過(guò)程中沒(méi)有生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
C、沒(méi)有刺激時(shí)圖中靈敏電流計(jì)可測(cè)到神經(jīng)纖維膜的靜息電位
D、坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是20米/秒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、①②⑤都是具有單層膜的細(xì)胞器
B、①與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)
C、顯微鏡觀(guān)察②需要鹽酸水解，再用健那綠染液進(jìn)行染色
D、①與③之間結(jié)構(gòu)上能實(shí)現(xiàn)一定的聯(lián)系

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