在用脊蛙進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如下表:
刺激部位反應(yīng)
破壞前破壞后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
上述結(jié)果表明,反射弧的被破壞部分可能是( 。
A、神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)
B、感受器和傳出神經(jīng)
C、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
D、感受器和傳入神經(jīng)
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能
專(zhuān)題:
分析:首先明確完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由“感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器”組成,然后再根據(jù)刺激的部位和效果逐項(xiàng)排除,最終得到答案.
解答: 解:在反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中,分別刺激左、右后肢,都會(huì)出現(xiàn)收縮反應(yīng);
破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)后,刺激左后肢都不出現(xiàn)收縮的現(xiàn)象,說(shuō)明是感受器或是傳入神經(jīng)或是神經(jīng)中樞受到損傷;而刺激右后肢,右后肢有反應(yīng),左后肢沒(méi)有反應(yīng),說(shuō)明神經(jīng)中樞未受破壞,可能是左后肢的傳出神經(jīng)或效應(yīng)器受破壞.
因此,反射弧中被破壞部分可能是感受器和傳出神經(jīng).
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B、SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C、除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

《齊魯晚報(bào)》2009年7月15日?qǐng)?bào)道,某省十幾個(gè)城市玉米患“粗縮病”,該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的病害.關(guān)于“粗縮病”病毒敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該病毒不屬于最基本的生命系統(tǒng)
B、其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來(lái)自寄主細(xì)胞
C、組成該病毒的元素只有C、H、O、N
D、“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,都是原核生物的一組是( 。
A、枯草桿菌、放線菌、藍(lán)球藻
B、發(fā)菜、菠菜、韭菜
C、酵母菌、念珠藻、藍(lán)藻
D、顫藻、水綿、放線菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淡水水域污染、富營(yíng)養(yǎng)化,會(huì)長(zhǎng)出討厭的水華.造成水華的生物通常是( 。
A、噬菌體B、細(xì)菌
C、藍(lán)藻D、草履蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)四分體的敘述,不正確的是( 。
A、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期
B、經(jīng)過(guò)復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
C、交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期
D、每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四條染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、所有細(xì)胞中的化合物的含量是一樣的
B、所有細(xì)胞中化合物的種類(lèi)都一樣
C、組成各種生物體的化學(xué)元素的種類(lèi)大體相同
D、所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖中化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物叫
 
肽,是由
 
種氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)稱(chēng)為
 

(2)假如上述氨基酸的平均分子量為X,則該化合物的分子量為
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出肽鍵的結(jié)構(gòu)式:
 

(4)該化合物在
 
(細(xì)胞器)上合成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,正確的是( 。
①現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì);
②神經(jīng)遞質(zhì)合成后,集中儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi);
③神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸間隙擴(kuò)散到突觸后膜;
④一個(gè)神經(jīng)遞質(zhì)就能引起突觸后膜電位變化;
⑤發(fā)揮效應(yīng)后,多數(shù)神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)迅速被滅活.
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③⑤D、①②③⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案