3.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)
B.檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色
C.若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色
D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色

分析 1.臺(tái)盼藍(lán)染色排除法是用來判斷細(xì)胞死活的,活細(xì)胞對(duì)臺(tái)盼藍(lán)有選擇透過性,使臺(tái)盼藍(lán)無法進(jìn)入細(xì)胞,而死細(xì)胞失去選擇透過性而被染成藍(lán)色;
2.雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性環(huán)境下會(huì)與Cu2+反應(yīng),生成紫色絡(luò)合物;
3.染色體可被堿性染料如醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅等試劑染色;
4.斐林試劑與還原性糖在50-65℃水浴加熱條件下反應(yīng),生成磚紅色沉淀.

解答 解:A、用臺(tái)盼藍(lán)鑒定細(xì)胞死活,被染色的細(xì)胞是死細(xì)胞,因?yàn)樗兰?xì)胞的細(xì)胞膜失去了對(duì)臺(tái)酚藍(lán)的選擇透過性,能進(jìn)去而被染成藍(lán)色,如果細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不完整臺(tái)盼藍(lán)也能進(jìn)去,故也能判斷細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的完整性,A正確; 
B、雙縮脲試劑是用來檢測(cè)蛋白質(zhì)中肽鍵的,不能檢測(cè)氨基酸的含量,B錯(cuò)誤; 
C、若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體,可以用堿性染料醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅等試劑染色,C正確; 
D、斐林試劑是由0.1g/ml的NaOH與0.05g/ml的CuSO4等量混合后的新配制的氫氧化銅,氫氧化銅是含有Cu2+的堿性溶液,起氧化作用的是氫氧化銅里面的Cu2+,而雙縮脲試劑是Cu2+在堿性環(huán)境條件下與肽鍵反應(yīng).斐林試劑說具體一點(diǎn)起氧化作用的就是氫氧化銅的Cu2+與還原性糖反應(yīng),其中的Cu2+可與還原糖在50-65℃水浴加熱的條件下,發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成磚紅色沉淀,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查各種實(shí)驗(yàn)的原理及方法,此類題目的綜合性比較強(qiáng),需要對(duì)各種實(shí)驗(yàn)的原理、方法理解透徹,平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意進(jìn)行總結(jié),形成網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列科學(xué)事件中沒有應(yīng)用“假說演繹法”的是( 。
A.孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
B.薩頓推論出基因在染色體上
C.摩爾根的果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)
D.沃森和克里克對(duì)DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)過程中不設(shè)計(jì)空白對(duì)照也能說明施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為兩重性
B.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少
C.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)
D.與施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于遺傳學(xué)知識(shí)的敘述,正確的是(  )
A.多基因遺傳病在群體中發(fā)病率比較高
B.某個(gè)家系中只有一個(gè)人患病,該病不可能是遺傳病
C.與性別有關(guān)的遺傳現(xiàn)象都是性染色體上的基因控制的
D.后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物體中酶的敘述,正確的是( 。
A.在細(xì)胞中,核外沒有參與DNA合成的酶
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性
C.從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法
D.唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖1),擬將其與質(zhì)粒(圖2)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中.

下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞D.用分子雜交方法檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.生態(tài)農(nóng)莊是當(dāng)前興起的以綠色、生態(tài)、高效、觀賞為特征的新型農(nóng)業(yè)模式.請(qǐng)回答:
(1)花卉區(qū),以種植各種花卉吸引人們前來觀賞,成為一種新的旅游資源,說明生物多樣性有直接價(jià)值.
(2)果園區(qū),通過招養(yǎng)鳥類進(jìn)行害蟲防治,達(dá)到不用農(nóng)藥的綠色無公害生產(chǎn)目標(biāo).這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的作用.
(3)科普區(qū),一學(xué)生小組正采取樣方法(方法)調(diào)查一塊開闊草地中某種草本植物的種群密度,經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查后,根據(jù)生物種類的多少而計(jì)算出此群落的物種豐富度;在氣候適宜的情況下,該草地若不施加人工干預(yù),最終將會(huì)演替形成森林群落.
(4)生產(chǎn)區(qū),“稻-萍-魚”稻田立體種養(yǎng)能達(dá)到高效目標(biāo),原因是這種模式能合理利用群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的空間;同時(shí),與稻田單一種植相比較,該模式在能量利用上也有優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)在調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.將室溫(25℃)飼養(yǎng)的某種體溫為37℃的哺乳動(dòng)物(動(dòng)物甲)隨機(jī)分為兩組,一組放入41℃環(huán)境中1h(實(shí)驗(yàn)組)另一組仍置于室溫環(huán)境中(對(duì)照組).期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為.結(jié)果:實(shí)驗(yàn)初期,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加.回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物皮膚的毛細(xì)血管會(huì)舒張,汗液分泌會(huì)增加,從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用.
(2)實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物出現(xiàn)焦慮不安行為時(shí),其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素會(huì)增加.
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是排除與研究無關(guān)的干擾因素的影響,使結(jié)果具有可比性.
(4)若將室溫飼養(yǎng)的動(dòng)物甲置于0℃的環(huán)境中,該動(dòng)物會(huì)冷得發(fā)抖,耗氧量會(huì)增加,分解代謝會(huì)增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是有氧呼吸過程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)①物質(zhì)是 ,其產(chǎn)生的場(chǎng)所是

(2)③和④物質(zhì)是

(3)產(chǎn)生大量能量的部位是

(4)在人和動(dòng)物體內(nèi),若無②物質(zhì),則呼吸產(chǎn)生的物質(zhì)是

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