【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共性的敘述，正確的是

A. 都能進(jìn)行無(wú)絲分裂

B. 都有細(xì)胞核，但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C. 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，但不一定在線粒體中

D. 都能合成蛋白質(zhì)，但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

【答案】C

【解析】無(wú)絲分裂是真核生物特有的，原核生物一般進(jìn)行二分裂，A錯(cuò)誤；原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯(cuò)誤；所有活細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中，因?yàn)樵思?xì)胞沒(méi)有線粒體，且真核細(xì)胞的無(wú)氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C正確；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)且合成場(chǎng)所都是核糖體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量變動(dòng)與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.松線小卷蛾與該病毒之間的關(guān)系是捕食關(guān)系
B.如果a曲線表示松線小卷蛾種群大小，b可表示病毒感染率
C.在家禽養(yǎng)殖中，應(yīng)增大種群密度，以降低病毒感染率
D.宿主種群密度增大，病毒感染率增加，使宿主大量死亡，又導(dǎo)致病毒增加，感染率上升。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的，而基因B是視神經(jīng)正常所必需的。從理論上計(jì)算，基因型AaBb的夫婦所生的后代中，視覺(jué)正常的可能性是:

A. 9/16 B. 1/16 C. 3/16 D. 1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的含量變化，圖丙表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系，圖丁表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________________，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，_______(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是__________________________。

（2）圖乙中b段產(chǎn)生的原因__________________。

（3）丙圖b至a的生理變化是_______________。有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)丙圖中______所示的情況。

（4）圖丁所示細(xì)胞中含有______條染色體，______條姐妹染色單體，______個(gè)DNA分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2 ， 假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律．從理論上講F3中表現(xiàn)紅花植株的比例為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥幼苗受到大風(fēng)的影響后，植株莖桿出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象(圖甲所示)，但一段時(shí)問(wèn)后，彎曲的莖桿又慢慢變得直立(圖乙所示)。下列敘述不正確的是（ ）

A.彎曲的莖桿能直立生長(zhǎng)體現(xiàn)了植物莖的背地性
B.彎曲的莖桿又慢慢變得直立的過(guò)程離不開(kāi)重力的作用
C.過(guò)多施用赤霉素易造成小麥植株倒伏
D.莖桿從彎曲到直立生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是化合物，圖中X、Y、Z分別為構(gòu)成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的基本單位。E、F是化合物分布的場(chǎng)所。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X、Y、Z分別為_____________、______________、____________。

（2）圖中Ⅰ的中文名稱是_________________，E是________________。使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅱ呈現(xiàn)________色。

（3）圖中A是_________， Z的結(jié)構(gòu)通式為____________________。

（4）藍(lán)藻中的遺傳物質(zhì)是上圖中的___________（填圖中標(biāo)號(hào)或字母）。

（5）若Z的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，通過(guò)脫水縮合形成2條肽鏈,其中肽鍵的數(shù)目為10個(gè)，則這2條肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A物質(zhì)是：__________，圖中B物質(zhì)是：_____________。

（2）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[]__________]和[________]。

（3）物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[]_____________________。

（4）葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：_________、____。

（5）人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬．這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有

_________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（6）污水處理過(guò)程中可以利用細(xì)胞膜的______________________特點(diǎn)，將金屬離子和水分開(kāi)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖：左圖表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 從左圖中可以知道pH＝7時(shí)植物淀粉酶的活性最高

B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高

C. 右圖影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同

D. 右圖曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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