A. | AaCCRr | B. | AACCRr | C. | AaCcrr | D. | AaCcRR |
分析 1、基因型和性狀的關系為:玉米有色種子必須同時具備A、C、R三個基因,否則無色,則有色種子的基因型是A_C_R_,其他基因型為無色;
2、合理使用拆分法進行解答:
①AAccrr×Z→有色:無色=1:1,說明有色種子的比例為$\frac{1}{2}$×1×1;
②aaCCrr×Z→有色:無色=1:3,說明有色種子的比例為$\frac{1}{4}$×1×1或$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×1;
③aaccRR×Z→有色:無色=1:1,說明有色種子的比例為$\frac{1}{2}$×1×1.
解答 解:已知玉米有色種子必須同時具備A、C、R三個基因,否則無色.則有色種子的基因型是A_C_R_,其余基因型都為無色.一棵有色種子的植株Z與三棵植株雜交得到的結果為:
①AAccrr×Z→有色:無色=1:1,說明有色種子的比例為$\frac{1}{2}$×1×1,則植株Z的基因型是_ _CcRR或_ _CCRr;
②aaCCrr×Z→有色:無色=1:3,則有色種子的算式$\frac{1}{4}$×1×1(不存在),只能是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×1,則植株Z的基因型是Aa_ _Rr;
③aaccRR×Z→有色:無色=1:1,說明有色種子的比例為$\frac{1}{2}$×1×1,則植株Z的基因型是AaCC_ _或AACc_ _;
根據(jù)上面三個過程的結果可以推知該有色植株的基因型為AaCCRr.
故選:A.
點評 本題考查基因的自由組合定律的實質及應用相關知識點,這道試題需要綜合考慮,首先要根據(jù)題干的信息,明確基因型與性狀的關系,這樣才能夠用基因型表示各種性狀;其次根據(jù)每個實驗的情況,運用基因的分離定律,寫出每一種情況下可能的基因型;最后綜合分析,尋找每一種情況的相同點,得出答案.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
出汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖示為肝細胞膜,則尿素,CO2的運輸方向為b過程 | |
B. | 細胞間的識別、細胞的癌變與①有密切的關系 | |
C. | 適當提高溫度將加快②和③的流動速度 | |
D. | a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根瘤菌的同化作用類型為自養(yǎng)型 | |
B. | 豆血紅蛋白可調節(jié)根瘤中的氧氣含量 | |
C. | 共生的豆科植物基因突變可能影響固氮酶的結構 | |
D. | 根瘤菌與豆科植物的共生關系是協(xié)同進化的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞a可能為記憶B細胞 | B. | 細胞d能為漿細胞 | ||
C. | 抗體的化學本質是蛋白質 | D. | 過程Ⅱ屬于細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b分別為陽生植物和陰生植物的光合速率曲線 | |
B. | 光照強度低于y時,a植物的凈光合速率小于b | |
C. | 光照強度為y時,a、b植物的真正光合速率相等 | |
D. | 增大CO2濃度后,a植物的M點將向右上方移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因 | 表達產(chǎn)物(…表示氨基酸序列相同) |
Le | …丙氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位)… |
le1 | …蘇氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位)… |
le2 | …蘇氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位)… |
le3 | …丙氨酸(229位)…酪氨酸(276位)…(376位)… |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省衡陽市高二上第三次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
詩句“野火燒不盡,春風吹又生”所描繪的景象,可視為群落的( )
A.物種組成 B.垂直結構
C.種間關系 D.次生演替
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