【題目】某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、CD、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定,如下表所示。分析回答:

生物種類

消化道內(nèi)生物組成

千克重魚污染物含量/mg

某種殺蟲劑

A

魚(甲)

魚(乙)

78

96

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

魚(乙)

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

1)該湖泊中所有魚(乙)個體之間通過________關(guān)系緊密聯(lián)系,而組成一個________。表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))__________________________________(請用字母和箭頭表示)。

2)若C中的能量不變,將B的食物比例由CE11調(diào)整為21,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的________倍(用分數(shù)表示)。

3)下圖為某同學(xué)構(gòu)建的一個生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級共有的同化量流向模型,圖中乙指的是_______________________,丁指的是________________________,由此可見,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有____________________的特點。

【答案】種內(nèi) 種群 11/8 呼吸作用散失的能量 流向分解者的能量 逐級遞減

【解析】

1、由圖表生物消化道內(nèi)的食物可知,有三條食物鏈,分別是:小球藻→河蚌;小球藻→水蚤→河蚌;小球藻→水蚤→魚乙→魚甲。

2、圖中甲代表同化的能量,乙代表自身呼吸作用消耗的能量;丙代表用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量,儲存在體內(nèi);丁代表流向分解者的能量。

1)該湖泊中所有魚(乙)構(gòu)成一個種群,個體之間通過種內(nèi)關(guān)系緊密聯(lián)系。根據(jù)上述分析可知,表格中的生物構(gòu)成的食物網(wǎng)為。

2)設(shè)B的食物比例為CE=l1時,B獲得的能量是X,B的食物比例為CE=21時,B獲得的能量是Y,因為C中的能量不變,所以兩種情況下消耗的生產(chǎn)者的量相等,即1/2X÷10%÷10%+1/2X÷10%=1/3Y÷10%÷10%+2/3Y÷10%Y/X=11/8,故該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的11/8倍。

3)由于最高營養(yǎng)級的能量去向不包括流向下一營養(yǎng)級,所以一個生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級共有的同化量流向為自身呼吸消耗的和流向分解者的。由于同化量=自身呼吸散失的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,而用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量可流向分解者,所以乙指的是呼吸作用散失的能量,丁指的是流向分解者的能量,由于呼吸散失的能量不能再被利用,所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有逐級遞減的特點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的三張圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。請回答下列有關(guān)問題:

1)圖甲、乙所代表的實驗中,實驗自變量依次為________ __________。

2)根據(jù)圖甲可以得出的實驗結(jié)論是__________

3)圖乙曲線AB段產(chǎn)生的最可能原因是__________ 。

4)圖丙曲線縱坐標(biāo)y最可能代表_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖。阿霉素是微生物的代謝產(chǎn)物,進入人體后可抑制DNARNA的合成,是一種抗腫瘤藥物,對正常細胞也有一定毒性。下列說法不正確的是(

A.單克隆抗體由雜交瘤細胞合成和分泌

B.活化阿霉素抑制細胞中的DNA復(fù)制,不抑制轉(zhuǎn)錄

C.僅注射生物導(dǎo)彈不能對腫瘤細胞起抑制作用

D.單克隆抗體特異性強,能減輕對正常細胞的傷害

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】阿爾茨海默。AD)是一種嚴重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。AD患者的神經(jīng)細胞外β淀粉樣蛋白()沉積,會損壞周圍神經(jīng)細胞膜和線粒體膜,從而導(dǎo)致神經(jīng)元發(fā)生過勞死。淀粉樣前體蛋白(APP)的酶切片段被分泌到細胞外發(fā)揮功能,其中一段會形成,因此以往研究更多關(guān)注在上,然而針對研發(fā)的藥物在近年均被證明無效。為尋找阿爾茨海默病的新治療途徑,研究者希望通過實驗了解APP其他酶切片段(比如sAPPα)的生理功能;卮鹣铝袉栴}:

1)由于APP蛋白集中表達于神經(jīng)元突觸部位,研究者推測,分泌的sAPPα可能與突觸部位細胞表面的__________結(jié)合,進而影響神經(jīng)調(diào)節(jié)。

2)為研究sAPPα神經(jīng)元電信號的影響,將體外培養(yǎng)的自身不表達APP蛋白的神經(jīng)元分成兩組,實驗組細胞的培養(yǎng)基中加入sAPPα,對照組細胞的培養(yǎng)基中不加sAPPα,兩組神經(jīng)元電信號的變化如下圖1所示,分析可知,sAPPα_______(填“促進”或“抑制”)了神經(jīng)元電信號頻率。進一步研究顯示,sAPPα通過圖2所示途徑影響神經(jīng)元之間的信號傳遞。分析圖2可知,sAPPα的作用機理是_____________。

3)研究發(fā)現(xiàn),sAPPα中一個由17個氨基酸組成的多肽片段(APPl7mer)就具有sAPPα的生理功能。為驗證該多肽片段在生物個體水平是否有效,有人利用同一批正常小鼠設(shè)計了以下實驗方案:

組別

實驗處理

檢測

實驗組

給小鼠注射一定量的人工合成的多肽片段(APP17mer)溶液

分別檢測實驗組和對照組給小鼠海馬神經(jīng)元的電信號

對照組

小鼠注射等量的生理鹽水

該實驗方案存在的缺陷是_____________;對本實驗方案的改進是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種性染色體組成為XY型的動物,其眼色有白色、灰色和黑色三種,基因控制情況未知。請分析回答下列問題:

(1)如控制眼色的基因位于常染色體上,且由一對等位基因控制,純合的白眼個體與純合的黑眼個體交配,F(xiàn)1均為灰眼,則F1隨機交配所得F2中黑眼個體占________。(假設(shè)每代個體數(shù)足夠多,以下相同)

(2)如該動物的眼色由兩對等位基因(A、a;B、b)控制,基因控制的情況見圖:

若這兩對基因位于兩對常染色體上,某黑眼個體與白眼個體交配,F(xiàn)1中黑眼個體占1/4,則該黑眼親本個體的基因型為________,F(xiàn)1中黑眼個體相互交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為__________________。若等位基因A、a位于常染色體上,等位基因B、b位于X染色體上,則該動物三種眼色對應(yīng)的基因型共有________種,兩灰眼雌雄個體交配,子代出現(xiàn)白眼個體,則親本雜交組合共有________種。由圖可知,基因可通過控制________來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關(guān)系錯誤的選項是(

框號

選項

A

核酸

DNA

RNA

轉(zhuǎn)運RNA

核糖體RNA

信使RNA

B

減數(shù)分裂

減Ⅰ

減Ⅱ

同源染色體分開

非同源染色體自由組合

非姐妹染色單體交叉互換

C

生命活動調(diào)節(jié)

植物的激素調(diào)節(jié)

動物生命活動調(diào)節(jié)

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

免疫調(diào)節(jié)

D

生態(tài)系統(tǒng)

非生物的物質(zhì)和能量

生物群落

生產(chǎn)者

消費者

分解者

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同位素標(biāo)記法是用同位素標(biāo)記元素或化合物,讓它們一起運動、遷移,再用探測儀器 進行追蹤,用來研究細胞內(nèi)的元素或化合物的來源、組成、分布和去向等,可以明白化學(xué)反應(yīng)的詳細過程的方法。下列同位素標(biāo)記法應(yīng)用及其結(jié)論的敘述不正確的是(

選項

標(biāo)記元素和化合物

研究的生理過程(實驗)

結(jié)論

A

18O分別標(biāo)記H2OCO2

光合作用

光合作用釋放的氧氣來自水

B

35S標(biāo)記蛋白質(zhì)

T2噬菌體侵染細菌實驗

DNA是遺傳物質(zhì)

C

3H標(biāo)記亮氨酸

豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白形成實驗

分泌蛋白的合成、加工與運輸途徑:核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜

D

15N標(biāo)記NH4Cl培養(yǎng)大腸桿菌

DNA復(fù)制

DNA的復(fù)制是以半保留方式進行的

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某神經(jīng)纖維動作電位的模式圖,下列敘述不正確的是(

A.K+內(nèi)流是神經(jīng)纖維靜息電位形成的主要原因

B.bcNa+大量內(nèi)流,膜電位變成外負內(nèi)正

C.cd段電位下降的原因是K+的大量外流

D.動作電位發(fā)生是一系列離子通道順序開關(guān)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅色面包霉的菌絲顏色由一對等位基因(A、a)控制,紅色對白色顯性。下圖表示其生活史,合子分裂產(chǎn)生的孢子是按分裂形成的順序排列的。下列相關(guān)分析錯誤的是

A. 子代菌絲體出現(xiàn)1∶1的性狀分離比能直觀驗證分離定律

B. 若囊中A、 a孢子比例不為1∶1, 說明是減數(shù)分裂過程發(fā)生交叉互換

C. 若囊中第一個孢子基因型為A、第二個為 a,說明有絲分裂發(fā)生基因突變

D. 若囊中第一、二個孢子基因型為A、第三、四個為a,最可能是減數(shù)分裂中發(fā)生交叉互換

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