6．蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞（2N=12）在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)分裂二次，在第二次分裂中期，某細(xì)胞染色體的放射性標(biāo)記分布情況不可能是（　�。�
A．每條染色體都被標(biāo)記B．每條染色體都不被標(biāo)記
C．每條染色單體都被標(biāo)記D．每條染色單體都不被標(biāo)記

分析 DNA的復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的，其其復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即新合成的每個(gè)DNA分子中，都保留了原來DNA分子中的一條鏈．
有絲分裂過程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即染色體的復(fù)制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：根尖細(xì)胞只能有絲分裂，一個(gè)細(xì)胞周期在間期時(shí)DNA復(fù)制1次，所以第一次細(xì)胞分裂完成后得到的2個(gè)子細(xì)胞都是每一條染色體的DNA都只有1條鏈被標(biāo)記．經(jīng)過間期DNA復(fù)制后第二次分裂前期和中期的染色體是每條染色體都只有1條染色單體被標(biāo)記．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了DNA分子的半保留復(fù)制在有絲分裂過程中的應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某二倍體生物在進(jìn)行細(xì)胞增殖過程中，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上時(shí)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．DNA與染色體之比為2：1
B．此時(shí)可能進(jìn)行染色體的聯(lián)會(huì)過程
C．細(xì)胞中不一定含有同源染色體
D．著絲點(diǎn)分裂后，染色體移向兩極時(shí)需要ATP供能

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科目：高中生物 來源：2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析正確的是（ ）

A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個(gè)肽鍵

B．激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞

C．胰蛋白酶原的氨基一定比胰蛋白酶少

D．胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素，做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)．相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)1、2、3中的自變量分別為催化劑種類、過氧化氫溶液的濃度、pH．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有高效性．
（3）實(shí)驗(yàn)2探究了過氧化氫溶液的濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，該實(shí)驗(yàn)的bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是過氧化氫酶的量有限．
（4）實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為e．實(shí)驗(yàn)還證實(shí)，當(dāng)pH小于d或大于f時(shí)，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會(huì)導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．海兔是一種海洋軟體動(dòng)物．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，碰觸海兔水管或擊打海兔，皆會(huì)引起其鰓發(fā)生收縮反應(yīng)，這種反應(yīng)稱為縮鰓反射．其反射弧如圖．

（1）組成該反射弧的b稱為傳出神經(jīng)，a軸突末梢的突觸小體的部分膜作為突觸后膜參與構(gòu)成突觸2，除該結(jié)構(gòu)外突觸還需要突觸前膜和突出間隙組成．
（2）興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)（局部電流）形式進(jìn)行傳導(dǎo)．興奮在突觸處只能單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）碰觸水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至突觸小體，引起突觸小泡中的 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放，作用于突觸后膜，導(dǎo)致后膜的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，從而引起b興奮，實(shí)現(xiàn)縮鰓反射．
（4）擊打海兔頭部，引起縮鰓反射時(shí)，a上能（填“能”或“不能”）檢測(cè)出電位變化；而碰觸海兔水管，引起縮鰓反射時(shí)，c上不能（填“能”或“不能”）檢測(cè)出電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐．某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)回答下列問題：
（1）由圖得出的初步結(jié)論是：甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響可以判斷，甲是生長(zhǎng)素這一植物激素類似物，其作用特點(diǎn)是具有兩重性，植物激素類似物乙的作用是抑制生根；從甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響可以看出，兩種對(duì)應(yīng)激素在調(diào)節(jié)植物體生命活動(dòng)中為拮抗作用關(guān)系．
（2）由圖1的結(jié)果不能（填“能”或“不能”）判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響．為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合或綜合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)4種培養(yǎng)基，分別為含有0.5μmol/L的激素類似物乙、含有3μmol/L的激素類似物甲、含有0.5μmol/L激素類似物乙和3μmol/L激素類似物甲（實(shí)驗(yàn)組）和不加激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)．請(qǐng)回答問題：
（1）如圖所示為膜的流動(dòng)鑲嵌模型．
（2）圖中1表示磷脂雙分子層，它構(gòu)成了膜的基本骨架．
（3）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中編號(hào)2具有識(shí)別功能有關(guān)．
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后，1的厚度將變小，這說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（5）若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜，則與血漿接觸的一側(cè)為A（填A(yù)或B）側(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖
B．圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位
C．因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D．乳糖水解產(chǎn)物為二分子半乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是：神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖中b激素和[d]甲狀腺激素之間通過協(xié)同作用，共同促進(jìn)細(xì)胞代謝而增加產(chǎn)熱量．某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，則其最可能受損的部位是圖中的下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞．
（3）人過度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌d激素；當(dāng)d激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié)．

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