下列化合物中,含化學(xué)元素種類最少的一組是①胰島素 ②乳糖 ③核苷酸 ④磷脂 ⑤脂肪 ⑥RNA ⑦抗體 ⑧性激素 ⑨纖維素
A.①②⑦ B.④⑤⑧ C.②⑤⑨ D.③⑥⑨
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國細胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說過:“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細胞中尋找!彼贸鲞@一結(jié)論的理由最可能是( )
A.細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動
B.有些生物是由一個細胞構(gòu)成的
C.各種生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞的參與下完成的
D.一切生物體都由細胞構(gòu)成
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省玉溪市高三第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯誤的是( )
A.酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存
B.細胞代謝所需的ATP可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
C.有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上
D.基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞呼吸的說法中,正確的是
A.真核細胞都能進行有氧呼吸
B.空氣中的病毒一般進行有氧呼吸
C.人體細胞產(chǎn)生CO2的場所有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
D.醋酸桿菌在有氧的條件下能夠利用淀粉生產(chǎn)食醋
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是
A.溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器
B.核孔可實現(xiàn)細胞核與細胞質(zhì)之間的信息交流
C.水在光下分解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上
D.水稻細胞的中心體參與有絲分裂過程中紡錘體形成
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素。如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)及胰島素作用機理。據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放 ,與胰島B細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細胞分泌胰島素還受到 的影響。以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括 調(diào)節(jié)。
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進細胞內(nèi) 的合成。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2)。圖中因抗體 引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是此種抗體與 結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高。
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體感染鏈球菌等細菌后可致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原-抗體體復(fù)合物,并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是( )
A.用雙縮脲試劑檢測蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色
B.患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫
C.鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運輸至細胞膜
D.內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細胞吞噬消化
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三平行班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是
A.具有染色單體的時期只有CD、GH、MN段
B.著絲點分裂只發(fā)生在DE、NO段
C.MN段與AB段,單個細胞內(nèi)核DNA含量相同
D.GH段與OP段,單個細胞內(nèi)染色體數(shù)目不同
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科目:高中生物 來源:2015學(xué)年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物兩對染色體發(fā)生變異和減數(shù)分裂時的配對如下圖所示,則減數(shù)分裂后含有哪組染色體的配子產(chǎn)生成活后代的可能性最大
A.①和②、③和④ B.①和④、②和③
C.①和③、②和④ D.各種組合的結(jié)果沒有區(qū)別
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