【題目】科研人員研究了南瓜幼苗在適宜光照條件下光合作用速率和呼吸作用速率隨溫度變化關(guān)系，結(jié)果如圖，其中曲線①為從外界吸收的CO2量，②為線粒體消耗的O2量。以下敘述錯(cuò)誤的是

　　　　

A. 限制CD段真光合速率的外界因素主要是溫度和CO2濃度

B. A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程肯定有光合作用和需氧呼吸

C. 010℃時(shí)南瓜幼苗有機(jī)物減少，1030℃時(shí)有機(jī)物增加

D. 若適當(dāng)增加CO2濃度，曲線的交點(diǎn)B可能出現(xiàn)在低于10℃時(shí)

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，限制CD段真光合速率的外界因素主要是溫度和C02濃度，A正確；A點(diǎn)時(shí)植物從空氣中吸收的二氧化碳的量為0，表示此時(shí)凈光合速率為0，即光合作用速率等于呼吸作用速率，B正確；010℃時(shí)，南瓜幼苗的凈光合速率大于0，說(shuō)明其有機(jī)物是增加的，C錯(cuò)誤；若適當(dāng)增加C02濃度，光合速率增加，則曲線的交點(diǎn)B可能出現(xiàn)在低于10℃時(shí)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究遮光處理是否有利于大棚栽種黃瓜的增產(chǎn)，同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的黃瓜植株分為兩組，I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測(cè)定自然狀態(tài)下一個(gè)密閉溫室中一天的O2量變化曲線（假定溫室中溫度恒定），結(jié)果如下方右圖所示。左圖為黃瓜光合作用過(guò)程示意簡(jiǎn)圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)據(jù)圖回答問題：

（1）葉綠體中的色素存在于_______，作用是 __________。

（2）分析左圖，在適宜光照條件下，減少CO2的供應(yīng)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)O2釋放量___________。

（3）從右圖看，I組裝置中在________ 點(diǎn)（填圖中字母）時(shí)氧氣濃度最低，已知Ⅱ組植株在d點(diǎn)時(shí)線粒體中產(chǎn)生的CO2更多，此時(shí)Ⅱ組植株中磷酸甘油酸（C3）的生成速率______ （填“大于”、“等于”或“小于”）I組植株。

（4）根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在大棚栽種時(shí)提高黃瓜產(chǎn)量的具體措施是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a方式可表示氧氣進(jìn)人細(xì)胞

B. b方式需要蛋白質(zhì)的協(xié)助

C. c方式對(duì)于維持活細(xì)胞正常的生命活動(dòng)有重要意義

D. a、b、c方式均不需消耗細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B. 變性蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

C. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，也與功能基團(tuán)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)二胎政策的放開，使得當(dāng)前人口的生育出現(xiàn)了小高峰。二胎孩子與頭胎孩子往往在性狀表現(xiàn)上有些差異，造成這種差異的內(nèi)因往往是

A. 基因突變 B. 自然選擇 C. 基因重 D. 染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂肪酶廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，某科研小組以原始菌株1444粗壯假絲酵母為材料進(jìn)行紫外線誘變，選育脂肪酶高產(chǎn)的菌株。請(qǐng)回答下列問題：

（1）脂肪酶在酵母菌的____________上合成，經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和___________的加工和運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外。

（2）原始菌株經(jīng)紫外線誘變后，采用___________法將菌液接種在添加乳化油脂的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)獲得單菌落，通過(guò)比較菌落周圍___________，進(jìn)行初步篩選。

（3）原始菌株經(jīng)連續(xù)兩次紫外線誘變，反復(fù)篩選，選出4株脂肪酶活性較高的變異菌株，在40℃、pH為7.5的條件下對(duì)其進(jìn)行傳代培養(yǎng)，以測(cè)定產(chǎn)脂肪酶能力的穩(wěn)定性，結(jié)果如下表所示（酶活力單位：U/mL）。結(jié)果表明，產(chǎn)脂肪酶能力較穩(wěn)定的兩種菌株是_____________________。

菌株

第一代

第二代

第三代

第四代

第五代

Z1

27.9

25.4

11.4

12.1

12.6

Z4

17.5

13.7

11.0

6.0

8.6

Z6

22.0

22.5

21.7

23.0

21.9

Z8

25.2

24.5

26.0

25.0

24.6

（4）科研人員測(cè)定了三種菌株在3055℃條件下的酶活性，以___________℃時(shí)的酶活性為100%，繪制相對(duì)酶活曲線如圖1所示。進(jìn)一步研究在50℃下三種菌株所產(chǎn)生的脂肪酶活性的熱穩(wěn)定性，結(jié)果如圖2，可以得出結(jié)論:_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命活動(dòng)變化關(guān)系的描述，正確的是

A. 細(xì)胞體積增大，與外界物質(zhì)交換效率提高

B. 細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力減弱

C. 生長(zhǎng)素濃度升高，植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度加快

D. 體內(nèi)血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上可能發(fā)生部分交換（SCE）。為研究被動(dòng)吸煙對(duì)小鼠骨髓細(xì)胞SCE率的影響，科研小組將小鼠置于密閉小室內(nèi)，每日兩次香煙煙霧染毒30分鐘，分別在第9、18、27天采集小鼠骨髓細(xì)胞，鏡檢觀察SCE率，結(jié)果如下：

表1.不同染毒時(shí)間對(duì)小鼠骨髓細(xì)胞SCE率的影響

組別

染毒時(shí)間/天

SCE 率/%

染毒組

9

6.89

18

7.77

27

8.29

對(duì)照組

9

5.87

18

5.92

27

5.87

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________，表中數(shù)據(jù)表明：____________________。

（2）為鏡檢小鼠骨髓細(xì)胞的SCE，需對(duì)染色體進(jìn)行染色。實(shí)驗(yàn)前向小鼠注射BrdU，BrdU與胸腺嘧啶脫氧核苷酸（TdR）結(jié)構(gòu)類似。細(xì)胞增殖時(shí)，BrdU可取代TdR摻入到新合成的DNA中。用Giemsa染料染色，雙鏈都摻入BrdU的DNA分子所形成的姐妹染色單體著色較淺；而DNA分子中僅有一條鏈摻入BrdU或兩條鏈都不摻入BrdU，所形成的姐妹染色單體著色深。兩條姐妹染色單體有色差，才可觀察到交換現(xiàn)象，如下圖。

若要觀察某個(gè)染色體的兩條姐妹染色單體之間是否發(fā)生交換，通常選擇______個(gè)細(xì)胞周期_______時(shí)期的細(xì)胞。

（3）通常SCE并不改變遺傳物質(zhì)的組成，原因是___________。但SCE是染色體發(fā)生___________而產(chǎn)生的，可能造成DNA的損傷，因此SCE率可作為檢測(cè)誘變劑致畸變的指標(biāo)。

（4）綜上所述，請(qǐng)?zhí)岢鲞h(yuǎn)離二手煙的理由______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如下圖。據(jù)此不能得出的結(jié)論是

A. 生物膜上存在協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

B. 生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透性具有選擇性

C. 離子以易化（協(xié)助）擴(kuò)散發(fā)生通過(guò)人工膜

D. 分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案