如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條長鏈.請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)組成DNA的元素有
 

(2)圖中的1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的物質(zhì)叫
 

(3)3有
 
種,中文名稱分別是
 
、
 
、
 
、
 

(4)DNA 徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是
 
(用序號表示).
(5)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3有
 
種,與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同?
 
考點:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,DNA分子的基本單位
專題:
分析:分析題圖:圖示為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈,其中①為磷酸、②為脫氧核糖、③為含氮堿基(A、C、G、T),①、②、③結(jié)合在一起稱為脫氧核苷酸,是DNA分子的基本組成單位.
解答: 解:(1)DNA的組成元素有C、H、O、N、P.
(2)由以上分析可知,1是磷酸、2是脫氧核糖、3是堿基,1、2和3結(jié)合在一起構(gòu)成脫氧核苷酸.
(3)3是含氮堿基,組成DNA的堿基有4種,即腺嘌呤(A)、胸腺嘧啶(T)、鳥嘌呤(G)、胞嘧啶(C).
(4)DNA徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是3含氮堿基.
(5)艾滋病病毒的核酸是RNA,組成RNA的堿基有4種,即腺嘌呤(A)、尿嘧啶(U)、鳥嘌呤(G)、胞嘧啶(C);RNA與DNA的不同在于:RNA中的五碳糖是核糖,含有的特有堿基為U.
故答案為:
(1)C、H、O、N、P
(2)磷酸  脫氧核糖 脫氧核苷酸 
(3)4  胸腺嘧啶  腺嘌呤  鳥嘌呤   胞嘧啶
(4)3 
(5)4   五碳糖不一樣,堿基不一樣
點評:本題結(jié)合大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,①-⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:

(1)若⑦表示促性腺激素,對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
 
,該調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)若⑤表示細胞免疫過程,則能被病原體感染的宿主細胞裂解死亡的是
 
細胞,此過程是通過細胞的
 
(生理過程)完成的.
(3)在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是
 

(4)關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是
 

①參與控制生物的節(jié)律行為  
②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素
③可合成和分泌促甲狀腺激素 
④有體溫調(diào)節(jié)中樞
A.①③B.②③④C.①②④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學探究的資料,回答問題:
赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長,生長素也可以促進莖的伸長.某同學設(shè)計了如下的實驗,探究赤霉素與生長素具有協(xié)同作用(是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用,其效果比每種物質(zhì)單獨起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象).實驗處理和實驗結(jié)果如下圖:

(1)實驗假設(shè):略.
(2)將下列實驗步驟補充完整.
第一步:不同標號的培養(yǎng)皿中分別加入相同培養(yǎng)液和不同試劑(加入試劑種類填上圖空白處).
 
、
 
 
 

第二步:取
 
豌豆幼苗,從豌豆幼苗的
 
莖段若干段,平均分成4組;
第三步:將分好組的豌豆莖切段分別放入不同標號的培養(yǎng)皿中,
 

第四步:
 
測量莖切段長度一次,并計算每組莖切段伸長的平均值,直至實驗第48h.
(3)分析圖中曲線得出的實驗結(jié)果是
 

(4)實驗結(jié)論是:赤霉素與生長素具有協(xié)同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程,下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是(  )
A、細胞完成胞吞和胞吐過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細胞膜具有流動性
B、a和b過程都所需能量由線粒體或細胞溶膠提供
C、b示細胞分泌的同時導致細胞膜成分的更新
D、b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的主要方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)變形蟲的實驗圖示,據(jù)圖能總結(jié)的結(jié)論中錯誤的是( 。
A、此實驗說明細胞核是生物遺傳和代謝的控制中心
B、細胞只有保持完整性,作為一個統(tǒng)一整體才能夠正常地完成各項生命活動
C、在沒有細胞核的情況下,細胞質(zhì)也同樣不能生存
D、在沒有細胞質(zhì)的情況下,細胞核是不能生存的

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)珠柄,珠心,珠孔的位置排列于同一直線上的胚珠稱為( 。
A、倒生胚珠B、直生胚珠
C、橫生胚珠D、彎生胚珠

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞的細胞質(zhì)內(nèi)所含的糖類和核酸主要是( 。
A、糖原和RNA
B、核糖和DNA
C、淀粉和RNA
D、糖原和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題:
(1)圖中TRH是
 
,B是
 

(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量
 
,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)若人體血液中的血糖降低,可直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高.此外,一方面可通過下丘腦作用于胰島A細胞使其分泌胰高血糖素,另一方面下丘腦可通過內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌
 
,促使血糖含量升高.該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是
 

 (5)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是
 

(6)2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之巔”他們生理上出現(xiàn)的適應性變化是
 

①體溫下降  ②機體耗氧量降低  ③皮膚血管收縮  ④下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮  ⑤甲狀腺激素分泌量增加
A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為一高等動物細胞分裂的不同時期,對此認識錯誤的是( 。
A、③細胞內(nèi)有2個四分體
B、②細胞中可發(fā)生同源染色體分離,非同源染色體自由組合
C、若④細胞中的a為X染色體,則b為常染色體
D、①細胞為有絲分裂后期圖象,睪丸中有可能同時存在上圖所示的四種細胞

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