14．下列各項中，能看作是進入內環(huán)境的是（　　）
A．精子進入輸卵管與卵細胞受精B．注射胰島素
C．牛奶喝進胃中D．血液中的氧進入組織細胞

分析 1、體液是由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環(huán)境．
2、內環(huán)境中可以存在的物質：
①小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等；
②細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質、激素等；
③細胞代謝產(chǎn)物：CO2、水分、尿素等．
3、內環(huán)境中不存在的物質：血紅蛋白、載體蛋白、H2O2酶、細胞呼吸酶有關的酶、復制轉錄翻譯酶等各種胞內酶、消化酶等．

解答 解：A、精子進入輸卵管與卵細胞受精，沒有進入血漿、組織液或淋巴液，不能看作進入內環(huán)境，A錯誤；
B、注射胰島素，是把胰島素注射到組織液中，組織液是內環(huán)境的組成，能看作進入內環(huán)境，B正確；
C、牛奶經(jīng)食道進入胃中，沒有進入血漿、組織液或淋巴液，不能看作進入內環(huán)境，C錯誤；
D、血液中的氧進入組織細胞內，細胞內液不屬于內環(huán)境，即血液中的氧進入組織細胞不能看作內環(huán)境，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查內環(huán)境的知識，考生對內環(huán)境的識記和理解是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中A、B分別表示高等動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中結構[2]細胞膜在細胞與環(huán)境之間進行物質交換過程中起著決定性作用．動物細胞吸水膨脹時，[2]的厚度變小，說明[2]具有一定的流動性．?為研究細胞內各種組成成分和功能，需將細胞器分離．分離各種細胞器常用的方法是差速離心法．
（2）若某細胞含有甲、乙兩圖中各種細胞器，則該細胞為低等植物細胞．
（3）甲圖中具全透性的結構是[1]細胞壁，若要將其除去，應選用纖維素酶和果膠酶．
（4）在酶參與下，為進行多種反應合成有機物創(chuàng)造有利場所的細胞器是[11]內質網(wǎng)；與分泌蛋白的合成與分泌有關的細胞結構是2、4、5、6、11（填標號）．
（5）在圖中[4]上合成的某物質由4條多肽鏈組成，其中含有3個二硫鍵（-SH+-SH→-S-S-+2H）．已知氨基酸的平均相對分子質量為128，若此物質由100個氨基酸組成，則該物質的相對分子質量約是11066．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．發(fā)菜在我國多產(chǎn)于西北，發(fā)菜細胞與黑藻細胞在顯微鏡下最明顯的區(qū)別是（　�。�
A．有無細胞壁B．有無細胞膜C．有無細胞質D．有無核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述．下列關于模型的敘述，錯誤的是（　�。�
A．DNA的雙螺旋結構模型是物理模型
B．實物模型的制作要首先考慮是否美觀
C．模型要體現(xiàn)事物的本質和規(guī)律性的聯(lián)系
D．數(shù)學模型可以用特定的公式、圖表等表示

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面圖解，回答問題：

（1）該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①，表示羧基的是⑨，表示肽鍵的是③⑤⑦．
（2）該化合物的名稱是四肽，它由4種氨基酸構成的，區(qū)別這些氨基酸的結構②④⑥⑧（填圖中序號）．
（3）該化合物由4個氨基酸分子失去3個水分子而形成，這種反應叫脫水縮合．水分子中的氧來自于羧基，氫來自于氨基和羧基．
（4）如果圖中氨基酸的平均相對分子質量為160，則該化合物的相對分子質量是586．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖甲、乙分別表示同一細胞的部分結構，下列敘述正確的是（　　）
A．圖乙的分泌物可能是某種激素
B．靜息電位是指①②之間的膜內電位差
C．興奮由圖甲部位傳導至圖乙部位時，不需要消耗能量
D．圖甲傳導的興奮在圖乙部位將化學信號轉換為電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人體對體溫與水平衡的調節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．由圖可知人體對體溫與水平衡的調節(jié)主要是體液調節(jié)的結果
B．當受到寒冷刺激時，①②③④過程均會加強
C．③與④分泌增多，從而促進骨骼肌與內臟代謝活動增加，產(chǎn)熱量增加
D．⑤是由下丘腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組研究不同植物激素對種子萌發(fā)的影響．用促進種子萌發(fā)的赤霉素（GA）、細胞分裂素（CK）和抑制萌發(fā)的脫落酸（ABA）依次做了8組實驗（+表示激素存在生理活性濃度，-表示不存在生理活性濃度），據(jù)實驗處理以及結果回答：
組別實驗處理結果
GACKABA
1組+++萌發(fā)
2組++-萌發(fā)
3組+-+休眠
4組+--萌發(fā)
5組---休眠
6組--+休眠
7組-+-休眠
8組-++休眠
（1）細胞分裂素（CK）的合成部位主要是根尖．
（2）由第1和2組實驗的結果，可得出的實驗結論在GA和CK均存在生理活性濃度條件下，不管有無ABA都能（促進）種子萌發(fā)．
（3）綜合8組實驗結果，可分析得到以下結論：GA是種子萌發(fā)必需的激素，CK對種子的萌發(fā)起到抵消ABA作用，ABA對GA作用的發(fā)揮起到抑制（抑制、促進）作用，種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素共同（由GA、CK、ABA三種激素共同）調節(jié)的結果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高二（下）入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•馬山縣校級期中）切除狗的甲狀腺后，此狗的促甲狀腺激素的分泌量和代謝活動將（ ）

A．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動減弱

B．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動加強

C．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動減弱

D．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動加強

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