如圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細胞中發(fā)生的一系列生化反應．

請分析回答：
（1）圖中的過程①②分別代表
 
；該細胞中的核糖體位于
 
．
（2）Rubisco酶的合成受
 
控制．從其分布位置推斷，Rubisco酶與光合作用
 
階段的反應有關，影響此階段的環(huán)境因素主要有
 
（至少寫出兩種）．
（3）蛋白B的全稱為捕光葉綠素a/b蛋白復合體，其進入葉綠體時需要
 
直接提供能量．一旦其受到破壞（其它條件不變），該植株的暗反應速率將會
 
，原因是
 
．
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：分析題圖：①表示以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程；②表示以mRNA為模板，翻譯形成蛋白質(zhì)的過程．合成好的蛋白質(zhì)B轉(zhuǎn)移至葉綠體的類囊體上發(fā)揮作用，蛋白質(zhì)A轉(zhuǎn)移至葉綠體基質(zhì)發(fā)揮作用，蛋白質(zhì)C在葉綠體基質(zhì)的核糖體上合成，其中蛋白質(zhì)A和蛋白質(zhì)C組裝成Rubisco酶，Rubisco酶在葉綠體基質(zhì)發(fā)揮作用．細胞左側(cè)表示細胞核結(jié)構(gòu)、右側(cè)表示葉綠體結(jié)構(gòu)．
解答： 解：（1）①表示以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程，該過程需四種游離的核糖核苷酸為原料；需遵循的堿基互補配對原則是：A-U、G-C、G-C、T-A；還需要RNA聚合酶進行催化．②表示以mRNA為模板，翻譯形成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在位于細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的核糖體上．
（2）蛋白質(zhì)A由核基因控制合成，蛋白質(zhì)C由葉綠體基因控制合成，蛋白質(zhì)A和蛋白質(zhì)C組裝成Rubisco酶，說明Rubisco酶的合成受細胞核基因和葉綠體基因的共同控制．RuBisCo酶在葉綠體基質(zhì)中合成，而葉綠體基質(zhì)是暗反應的場所，說明RuBisCo酶與光合作用的暗反應階段有關．影響暗反應階段的環(huán)境因素有溫度和二氧化碳濃度．
（3）生命活動所需能量的直接來源是ATP，蛋白質(zhì)B參與光合作用的光反應階段，其受到破壞以后，光反應階段受到抑制，產(chǎn)生的ATP和[H]減少，用于暗反應的ATP和[H]減少，從而使暗反應速率降低．
故答案：
（1）轉(zhuǎn)錄、翻譯    細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)
（2）細胞核基因和葉綠體基因的共同   暗反應   溫度和二氧化碳濃度
（3）ATP   降低   暗反應的進行需要光反應為其提供ATP和[H]，光反應受到影響以后暗反應也將會下降
點評：本題結(jié)合過程圖，考查光合作用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關知識，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識解決生物學問題的能力．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

雄孔雀開屏是向雌孔雀發(fā)出的一種求偶信號，這種信號屬于（　�。�
A、化學信息B、物理信息
C、行為信息D、營養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的圖甲是雄性動物減數(shù)分裂過程的圖解，圖乙是減數(shù)分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，圖丙是某雌性動物一個初級卵母細胞圖解．請根據(jù)這三個圖回答下列問題：

（1）圖乙中的線段B代表圖甲中的[]
 
細胞，圖乙中的線段D代表圖甲中的[]
 
細胞．
（2）圖甲中的2所示的細胞有
 
對同源染色體，3所示的細胞有
 
條染色單體．
（3）圖乙中的線段C所示的細胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為
 
，線段D所示細胞中，染色體數(shù)與染色單體數(shù)之比為
 
．
（4）圖丙細胞在減數(shù)第一次分裂時，要分離的染色體是
 
（填數(shù)字編號）．
（5）圖丙細胞在減數(shù)第二次分裂后，形成的卵細胞中的染色體組合可能是
 
 （填其中一種答案，用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A是某地農(nóng)民蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況；圖B是某實驗小組為測定某植物的光合作用強度而設計的實驗裝置．請回答：

（1）圖A凈光合作用量為零的點有
 
，該點時葉肉細胞產(chǎn)生的O2的擴散路徑是
 
．若大棚蔬菜在24小時內(nèi)有機物含量增加了，據(jù)圖回答，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）若圖B中乙裝置是對照組，則其與甲裝置的區(qū)別應為
 
．
（3）若測定植物的凈光合作用強度，甲、乙兩裝置的燒杯中應加入溶液
 
（填“NaHCO3”或“NaOH”），一段時間后，甲裝置中紅墨水滴向
 
移動．而在測定植物的呼吸作用強度時甲裝置中紅墨水滴應向
 
移動．
（4）根據(jù)（3）中的實驗結(jié)果分析：若實驗進行1小時后，乙裝置中紅墨水滴向右移動了0.5cm，而甲裝置在測定光合作用強度時移動了4.5cm，測定呼吸作用強度時移動了2.5cm，則在晝夜恒溫的條件下，該植物的實際光合作用強度為
 
cm/小時；若給予適宜光照12小時，黑暗12小時，則一晝夜該植物體葡萄糖的積累量是
 
cm（用紅墨水的移動距離表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲代表水稻的一個葉肉細胞及其相關生理過程示意圖，圖乙表示水稻的光合作用強度與光照強度、二氧化碳濃度之間的關系圖．請據(jù)圖分析并回答問題．

（1）圖甲中與有氧呼吸相關的酶分布在
 
（填數(shù)字、字母），B細胞器中，增加膜面積的結(jié)構(gòu)是
 
，圖中小寫字母代表O2的是
 
．
（2）圖甲中葡萄糖進入結(jié)構(gòu)A以前先在2中發(fā)生反應產(chǎn)生中間代謝產(chǎn)物，其中能進入結(jié)構(gòu)A繼續(xù)反應的是
 
，若水稻在夏季夜晚情況下，圖中可進行的途徑有（用字母表示）
 
．
（3）圖乙中PR段和RS段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
、
 
．Q點時，
 
是影響光合速率的主要因素．
（4）若將水稻由Q點條件改變到R點條件下，則植物細胞的光合作用速率
 
，其主要原因是
 
．
（5）當水稻把由Q點條件改變到S點條件時，C3、C5含量的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種免疫細胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）細胞A是
 
細胞，它是由機體內(nèi)的
 
細胞增殖分化產(chǎn)生．與圖中抗體加工、運輸直接有關的細胞器是
 
．
（2）細胞B圖示生理功能體現(xiàn)了細胞膜的特點是
 
，該細胞參與的特異性免疫包括
 
．
（3）細胞結(jié)構(gòu)M的功能是
 
．
（4）細胞A、細胞B共有的生理過程包括
 
．
①DNA復制 ②基因的表達 ③逆轉(zhuǎn)錄 ④合成ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一資源動物種群遷入一個適宜環(huán)境后增長曲線圖，請回答：
（1）圖中表示種群數(shù)量最大的點是
 
．
（2）圖中表示種群增長速度最快的點是
 
．
（3）該種群的增長速度由緩慢逐漸加快是在遷入
 
年后開始的，環(huán)境阻力明顯增大是在遷入后
 
年開始的．
（4）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新能力不受破壞，應該使動物中群體的數(shù)量保持在圖中哪一點所代表的水平以上？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖二中能被健那綠染成藍綠色的結(jié)構(gòu)是
 
（填標號）．
（2）圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有
 
（填標號）．
（3）圖一中分解葡萄糖的結(jié)構(gòu)是
 
（填標號）．
（4）圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是
 
（填標號）．
（5）圖二中④的主要成分是
 
，若該細胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應該具有的結(jié)構(gòu)是（填標號）．若該細胞是低等植物細胞，則還應具有的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸作用過程中有CO2放出時，則可判斷此過程（　　）
A、一定是無氧呼吸
B、一定是有氧呼吸
C、一定不是乳酸發(fā)酵
D、一定不是酒精發(fā)酵

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