17．如圖為細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請依圖回答（例如[①]細胞膜）．

（1）[2]線粒體是為細胞提供能量的主要場所．
（2）[6]核糖體是合成各種酶的主要場所．
（3）既參與唾液淀粉酶加工又能參與其分泌的是圖[3]高爾基體．
（4）與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[8]核仁
（5）該細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器：線粒體．

分析 分析題圖：圖示為動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)①為細胞膜，②為線粒體，③為高爾基體，④為染色質(zhì)，⑤為中心體，⑥為核糖體，⑦為核膜，⑧為核仁，⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

解答 解：（1）[2]線粒體是有氧呼吸的主要場所，是為細胞提供能量的主要場所．
（2）[6]核糖體是合成各種酶（化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)）的主要場所．
（3）動物細胞中，[3]高爾基體與分泌物的分泌有關(guān)，因此既參與唾液淀粉酶加工又能參與其分泌的是圖[3]高爾基體．
（4）[8]核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（5）該細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器只有線粒體．
故答案為：
（1）[2]線粒體　
（2）[6]核糖體　   
（3）[3]高爾基體
（4）[8]核仁　
（5）線粒體

點評 本題結(jié)合動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)真核細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　　）
A．液泡中含有花青素、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)，可維持細胞滲透壓
B．脂質(zhì)是生物膜的主要組成成分，參與生命活動的調(diào)節(jié)
C．生物膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān)，而與生物催化作用無關(guān)
D．洋蔥根尖細胞無葉綠體，但根尖細胞可培養(yǎng)出含葉綠體的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A．構(gòu)成血紅蛋白的元素均為大量元素
B．細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C．主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
D．細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于組成細胞的化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分
B．淀粉、糖原和纖維素的單體都是葡萄糖
C．1分子麥芽糖水解形成1分子葡萄糖和1分子果糖
D．1g脂肪氧化分解釋放的能量大于1g糖原釋放的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．實驗室里三種植物細胞，分別取自于植物的三種營養(yǎng)器官．在適宜的光照、溫度等條件下，測得甲細胞只釋放CO2而不釋放O2；乙細胞只釋放O2而不釋放CO2；丙細胞既不釋放O2也不釋放CO2．以下敘述中不正確的有（　�。�
A．甲一定取自根B．乙不可能取自于根
C．丙可能是死細胞D．甲可能取自于莖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實驗變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量（用搖床轉(zhuǎn)速來控制）對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，結(jié)果如圖甲． 請分析回答：

（1）實驗前酵母菌需加水進行活化處理，其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型．
（2）接種最相同時，搖床轉(zhuǎn)速為250的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是氧氣供應(yīng)充足，酵母菌代謝旺盛，增殖快．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，較適合建立種群“S”型增長模型的變最組合有轉(zhuǎn)速230r•min-1，接種量1.0mL和1.5mL．
（4）在對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)最進行計數(shù)時，該興趣小組采用/血細胞計數(shù)板直接計數(shù)法，若某同學(xué)吸取培養(yǎng)液制成裝片后，在顯微鏡下進行計數(shù)．圖1是一塊規(guī)格為1mm×lmm×0.1mm的血球計數(shù)板正面示意圖，觀察到圖2所示的圖象．
①從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液前要振蕩搖勻，目的是確保隨機取樣時有均勻的種群密度．
②圖1這塊血球計數(shù)板上有2個計數(shù)室．
③圖2表示的這個大方格上含有25個中方格，其體積是0.1mm3．
④若計數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為20個，則該lmL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約5×106個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項與ATP有關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A．ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸基團之間的化學(xué)鍵中
B．甘油進入小腸絨毛上皮細胞會使胞內(nèi)ADP的含量增加
C．ATP在細胞內(nèi)含量很少，但轉(zhuǎn)化速率很快
D．顫藻細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)ATP產(chǎn)生的主要場所是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科研人員對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機體內(nèi)的免疫應(yīng)答機制進行研究．
組別注射物血清稀釋倍數(shù)
A組乙腦減毒活疫苗原液40
B組103倍的稀釋液10
C組104倍的稀釋液10
D組105倍的稀釋液＜10
E組乙腦滅活疫苗原液40
F組不作處理＜10
（1）取健康小鼠分為六組，每組20只，以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和（1）取健康小鼠分為六組，每組20只，以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對小鼠進行皮下注射獲得免疫小鼠，幾天后，每組選取10只小鼠抽取血清進行稀釋，測量達到標(biāo)準(zhǔn)抗原抗體反應(yīng)效果的血清稀釋倍數(shù)，所得平均值見表，以此反映小鼠的抗體水平．該實驗自變量為疫苗種類、不同稀釋倍數(shù)的減毒活疫苗．
（2）研究人員取每組其余10只免疫小鼠進行實際免疫效果的測定．測定時，將乙腦病毒注射入小鼠體內(nèi)，觀察14天，記錄小鼠的存活數(shù)量，結(jié)果如圖．結(jié)合（2）中實驗結(jié)果分析，A組和E組相比較，兩組血清抗體水平相同，但A組實際免疫效果卻高于E組，據(jù)此推測與滅活疫苗相比，減毒活疫苗可能還存在較強的細胞免疫機制．實驗中B和E兩組的比較也可以支持上述推測．
（3）為證明（2）的推測，科研人員選取（2）中E、F和A三組免疫小鼠，從三組小鼠的脾臟中提取效應(yīng)T細胞，把靶細胞混合培養(yǎng)，4小時后測定靶細胞的存活率（死活率）．若靶細胞的存活率為A組＜E組＜F組（靶細胞的死亡率為A組＞E組＞F組），則說明上述推測正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．我國柑橘產(chǎn)量世界第一，四川居國內(nèi)第四．柑橘經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、精油、含多種胡蘿卜素的食品著色劑等．請回答下列問題：
（1）酒精發(fā)酵時，當(dāng)酒精含量達到12-16%時，發(fā)酵就停止了．為獲得耐酒精的酵母菌，用涂布器在含高濃度酒精的培養(yǎng)基上進行涂布平板操作．這種培養(yǎng)基只允許耐酒精的微生物生長，該培養(yǎng)基稱作選擇培養(yǎng)基．再根據(jù)菌落的形狀、大小隆起程度和顏色等菌落特征獲得酵母菌．
（2）從橘皮中提取的橘皮油，是食品、香水配料的優(yōu)質(zhì)原料．橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發(fā)生部分水解，所以一般采用提取壓榨法．為提高出油率，需要將橘皮干燥，并用石灰水浸泡．為探究浸泡時間對出油率的影響，設(shè)置未經(jīng)浸泡的樣品作為對照．
（3）用柑橘提取胡蘿卜素時，將柑橘粉碎、干燥后進行萃取，該操作的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量．

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