3.圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號符號與文字全對才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁,其主要成分由纖維素和果膠組成;
(2)提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[11]線粒體,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”;
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核
(5)如果此圖為老鼠的細(xì)胞,則應(yīng)該沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體;
(6)圖中13所指的是核糖體,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所
(7)在西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[14]液泡.

分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡和15附著型核糖體.

解答 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁,植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.
(2)線粒體是有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間”.
(3)對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是高爾基體.
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核.
(5)老鼠細(xì)胞是動物細(xì)胞,沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(6)細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體.
(7)在西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于14液泡中.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁   纖維素、果膠
(2)[11]線粒體  有氧呼吸
(3)高爾基體
(4)細(xì)胞核
(5)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
(6)核糖體
(7)[14]液泡

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列不產(chǎn)生ATP的生理過程是( 。
A..有氧呼吸B.暗反應(yīng)C..光反應(yīng)D..無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多.下列除哪項外,均屬于正常機(jī)體細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)( 。
A.具有信息轉(zhuǎn)換功能的受體蛋白B.具有運(yùn)輸功能的載體蛋白
C.具有識別功能的糖蛋白D.具有免疫功能的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.據(jù)如圖回答:
(1)你能看出該圖表示的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\(yùn)輸,一個依據(jù)是需要消耗細(xì)胞代謝提供的能量,另一個依據(jù)是需要載體.
(2)這種方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相比,其共同點(diǎn)是需要載體.
(3)該種方式是重要意義是能按照細(xì)胞的需要主動地吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和有害的物質(zhì).
(4)這種方式能體現(xiàn)出細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,錯誤的是( 。
A.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫都來自氨基
B.纖維素與脂肪都是由C、H、O、N元素組成的
C.組成RNA和DNA的元素種類相同,堿基種類不同
D.蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分,可被蘇丹Ⅲ染成紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題.
(1)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群.
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時,便會運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險,其身體也發(fā)生了一些其他改變.當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動物.由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個種群.千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配.
依據(jù)以上材料,回答下列問題.
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是D.A.適應(yīng)輻射 B.地理隔離  C.生存競爭 D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是自然選擇的結(jié)果.
(4)下表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù).
基因型A種群(個)B種群(個)
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
計算Va在A種群中的頻率33%.(保留1位小數(shù))
(5)就V基因而言,比較A種群和B種群的遺傳多樣性,并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)A種群的遺傳多樣性高于B種群;因為A種群的基因型為5種,B種群為4種(或A種群基因型多于B種群).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某植物體可以完成下列反應(yīng)(其中◇o代表不同的單糖),其中◇-○代表的二糖可能是( 。
◇-○+水$\stackrel{酶}{→}$◇+○
A.麥芽糖B.乳糖C.蔗糖D.B和C

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.遺傳和變異
果蠅的黑身、灰身由一對等位基因(B、b)控制.
實驗一:黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身:黑身=3:1.
(1)果蠅體色性狀中,灰身為顯性.F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做性狀分離;F2的灰身果蠅中,雜合子占$\frac{2}{3}$.
(2)若一大群果蠅隨機(jī)交配,后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為18%.若該群體置于天然黑色環(huán)境中,灰身果蠅的比例會下降,這是自然選擇的結(jié)果.
另一對同源染色體上的等位基因(R、r)會影響黑身果蠅的體色深度.
實驗二:黑身雌蠅丙(基因型同甲)與灰身雄蠅丁雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2表型比為:雌蠅中灰身:黑身=3:1;雄蠅中灰身:黑身:深黑身=6:1:1.
(3)R、r基因位于X染色體上,雄蠅丁的基因型為BBXrY,F(xiàn)2中灰身雄蠅共有4種基因型.
現(xiàn)有一只黑身雌蠅(基因型同丙),其細(xì)胞(2n=8)中Ⅰ、Ⅱ號染色體發(fā)生如圖所示變異.變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時,所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均相互分離,才能形成可育配子.
(4)用該果蠅重復(fù)實驗二,則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有8或6條染色體,F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個體占$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,請結(jié)合圖解回答相關(guān)問題:

(1)選取四倍體蘭花葉片時,要選擇生長旺盛(或幼嫩)的葉片;剪下葉片后需要經(jīng)過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺上用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒30s,取出后在無菌水中清洗,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液滅菌1-2min,最后用無菌水沖洗3次.
(2)離體組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物(如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及蔗糖等),在配制好的MS培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,其中,生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素.
(3)①過程稱為脫分化,所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常體細(xì)胞相比,前者在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是高度液泡化、無定形、細(xì)胞壁;從①②的結(jié)果看,它們的實質(zhì)都是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果.

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