如圖表示植物細胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述正確的是( �。�
(1)X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
(2)①、④過程可以消耗[H],②過程需要產(chǎn)生[H]
(3)①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
(4)①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣.
A、(1)(2)
B、(1)(4)
C、(2)(3)
D、(3)(4)
考點:有氧呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析題圖可知,該題是對植物細胞內(nèi)糖類代謝的考查,①是葡萄糖酵解過程,即有氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,Y物質(zhì)是丙酮酸;④過程是丙酮酸脫羧形成二氧化碳的過程,是有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體中;③過程是二氧化碳的固定過程,X物質(zhì)是三碳化合物,②過程是三碳化合物的還原過程,③②是光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì).
解答: 解:(1)分析題圖可知,X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸,(1)正確;
(2)①、④分別是有氧呼吸的第一、第二階段,該過程產(chǎn)生[H],②過程是三碳化合物的還原,需要消耗[H],(2)錯誤;
(3)①發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,(3)錯誤;
(4)氧氣產(chǎn)生與光合作用的光反應(yīng)階段,氧氣的消耗發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,因此)①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣,(4)正確.
故選:B.
點評:對于光合作用與呼吸作用過程中的物質(zhì)變化的理解、把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞正在進行細胞分裂,據(jù)圖回答問題:
(1)這個細胞正在進行
 
分裂,原因是
 

(2)細胞中有
 
個四分體,
 
條染色單體.
(3)如果由于a′和b發(fā)生交叉,造成相關(guān)基因互換所產(chǎn)生的變異類型叫
 

(4)如果由于b′和c發(fā)生交叉造成相關(guān)基因的互換,所產(chǎn)生的變異類型叫
 

(5)此圖中細胞處在
 
時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞的生命歷程敘述正確的是(  )
A、原核細胞沒有染色體,所以原核生物以無絲分裂進行細胞增殖
B、胰島B細胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因,也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA
C、效應(yīng)T細胞裂解靶細胞的過程屬于細胞凋亡的過程
D、癌細胞同正常細胞相比核糖體的活動會明顯減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�,正確的是( �。�
A、主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時,要消耗細胞的能量,也需要依靠膜上的載體蛋白
B、協(xié)助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白
C、大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi),并且要消耗能量
D、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素是人們最早發(fā)現(xiàn)的植物激素,下列有關(guān)生長素說法正確的是( �。�
A、生長素在植物體各器官中均勻分布
B、植物的向光性是因為在單側(cè)光的作用下,向光側(cè)的生長素比背光側(cè)多
C、植物的向光性不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D、在形成無子番茄過程中,生長素改變了細胞的染色體數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的一個葉肉細胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣進入同一個細胞的線粒體中,氧氣分子需要穿過的磷脂分子層數(shù)為( �。�
A、2B、8C、6D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種突觸傳遞興奮的機制為:當(dāng)興奮傳至突觸小體時,引起突觸小泡  與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素(簡稱NE),在突觸間隙中,NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取.下列分析中錯誤的是( �。�
A、此種突觸處可發(fā)生興奮的雙向傳遞
B、NE是一種神經(jīng)遞質(zhì),其釋放過程需能量
C、NE作用于突觸前膜后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)
D、NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由b個氨基酸形成的a條肽鏈構(gòu)成,該蛋白質(zhì)形成幾個肽鍵( �。�
A、b-aB、b-2a
C、2a+bD、a+b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)探究活動及實驗活動的敘述中不正確的是( �。�
A、觀察植物細胞的葉綠體不需要對葉綠體進行染色,觀察線粒體則需要用健那綠進行染色
B、設(shè)計并制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型時,美觀與否要比科學(xué)性、準確性更重要
C、根據(jù)“對農(nóng)作物施肥過多,會造成‘燒苗’”及“白菜剁碎撒鹽后有水分滲出”等現(xiàn)象可以提出探究問題“植物細胞在什么條件下失水”
D、探究光照強弱對光合作用強度的影響實驗中,光照強弱可通過調(diào)節(jié)臺燈與實驗裝置間的距離來控制

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同步練習(xí)冊答案