如圖中,圖甲是高等動物細胞亞顯微結構示意圖,圖乙中的5個細胞是某種生物的細胞分裂示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結構是
 
(用圖中標號表示).
(2)若圖甲是人皮膚生發(fā)層細胞(皮膚中具有分生能力的細胞),則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
(全部可能的細胞)細胞所示的分裂現(xiàn)象;在圖乙中DNA和染色體之比為2:1的是
 
.(用圖中字母表示)
(3)圖乙中的B圖細胞屬于
 
期;具有同源染色體的細胞是
 
.(用圖中字母表示)
(4)圖乙中具有2個染色體組的細胞是
 
.(用圖中字母表示)
考點:細胞的生物膜系統(tǒng),細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:圖甲:可知①是細胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是染色質,⑤是中心體,⑥是核糖體,⑦是核膜,8是核仁,⑨是內(nèi)質網(wǎng).
圖乙:A細胞含有同源染色體,而且著絲點分裂,表示有絲分裂后期;B細胞同源染色體成對排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細胞含有同源染色體,而且著絲點排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細胞沒有同源染色體,而且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細胞同源染色體聯(lián)會形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答: 解:(1)生物膜系統(tǒng)指由細胞膜、核膜及細胞器膜構成的膜結構,有①是細胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,⑦是核膜,⑨是內(nèi)質網(wǎng).
(2)人的生發(fā)層細胞進行有絲分裂,即圖乙中 A、C;在圖乙中DNA和染色體之比為2:1即含有染色單體的有BCE.
(3)圖乙中的B圖細胞中發(fā)生了同源染色體的分離,屬于減數(shù)第一次分裂后期;具有同源染色體的細胞是A、B、C、E.
(4)由圖乙可知具有2個染色體組的細胞是B、D、E.
故答案為:
(1)①②③⑦⑨(2)AC   BCE  
(3)減數(shù)第一次分裂后    A、B、C、E 
(4)B、D、E
點評:本題考查生物膜系統(tǒng)、細胞圖象的識別的相關知識,對于此類試題,學生應熟練掌握有絲分裂和減數(shù)分裂各時期細胞圖.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學技術的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答問題.

(1)在此過程中涉及到某些細胞工程技術,其原理有
 

(2)在基因工程中,經(jīng)常需要對②進行擴增,該過程需要用到的酶是
 
.基因工程的核心是
 
.檢測②是否表達可以用
 
技術.
(3)從④到⑤的過程涉及到的技術是
 
,把⑤送入⑥前需要對⑥進行的處理是
 

(4)⑦是⑥的后代,那么⑦的遺傳性狀和
 
最相似,原因是
 

(5)要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體組成是
 

(6)⑦和某些轉基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物,這類轉基因動物被
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中各種化合物占細胞鮮重的含量,按從多到少的順序排列,正確的是( 。
A、水、蛋白質、糖類、脂質
B、蛋白質、糖類、脂質、水
C、蛋白質、水、脂質、糖類
D、水、蛋白質、脂質、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生命的物質基礎的闡述,正確的是( 。
A、蛋白質分子的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關
B、若葡萄糖進入線粒體,因無相關酶的存在,所以無法被分解
C、膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
D、組成活細胞的主要元素中含量最多的是碳元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀測不同光照條件下生長的柑橘,結果見下表,請回答下列問題:
光照
強度
葉色平均葉面積(cm2氣孔密度(個?mm-2凈光合速率(μmolCO2?m-2?s-1
淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考)
(1)CO2以擴散的方式進入葉綠體后,與
 
結合而被固定,固定產(chǎn)物還原的過程中需要光反應提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通過
 
 
方式來吸收更多的光能,以適應弱光環(huán)境.
(3)與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
,單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
.對強光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發(fā)生改變的是
 
,最后發(fā)生改變的是
 

(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后,單株鮮重和光合作用強度的變化如圖.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強度的變化趨勢是
 
.單株鮮重在蔗糖濃度較高時會減小,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
.據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時,試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量
 
(能、不能)滿足自身最佳生長的需要.
(5)據(jù)圖推測,若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應
 
(降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞器的敘述,正確的是( 。
A、中心體參與了高等植物細胞的分裂過程
B、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器
C、液泡內(nèi)細胞液的濃度升高導致植物細胞質壁分離
D、葉綠體中的基粒擴展了捕獲光能的膜面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,下列有關說法不正確的是( 。
A、用含18O標記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖一所示細胞,在其內(nèi)合成抗體的過程中,經(jīng)脫水縮合一定產(chǎn)生了H218O,其中的18O來自于該丙氨酸的羧基
B、抗體以主動運輸方式進入內(nèi)環(huán)境,且由圖一中的⑥提供能量
C、用含H218O培養(yǎng)圖二的細胞,則有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質分別是C18O218O2
D、圖二中含磷脂的結構有①③⑤⑦⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人的大腦某個部位受到損傷,但能用語言表達自己的思想,也能聽懂別人的談話,卻讀不懂報刊上的新聞.他的大腦受損的區(qū)域可能是( 。
A、書寫性語言中樞
B、視覺性語言中樞
C、運動性語言中樞
D、聽覺性語言中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎病,降低觀賞價值.科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉基因方法培育出了抗枯萎病的新品種.請據(jù)圖回答:

(1)將②連接到①上并形成③,常用到的酶有
 

(2)經(jīng)檢測,被③侵染的茶花葉片細胞具備了抗病性,這說明②已經(jīng)
 
.欲快速培育大量該抗病新品種,應該采用的技術
 
,依據(jù)的理論基礎是
 

(3)通過轉基因方法獲得的抗病金茶花,將來產(chǎn)生的配子中是否一定含有抗病基因?
 

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