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研究者對某水域浮游生物群落進行調查,繪制出如下能量金字塔,據圖回答:

(1)該群落共有
 
個營養(yǎng)級.生產者主要通過
 
獲得能量.
(2)能量在流動過程中逐級
 
,該群落必須
 
,才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能.
(3)調查該群落中浮游生物的種類及數量一般用
 
 (抽樣統(tǒng)計方法).調查發(fā)現,受到生活廢水的輕微污染后,浮游生物的種類和數量不會受到明顯的影響,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:根據生產者和消費者組成食物鏈和生產者主要是通過光合作用獲得能量分析(1).根據能量流動的特點分析(2).根據調查該群落中浮游生物的種類及數量一般方法和生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力分析(3).
解答: 解:(1)根據圖形中可知,該群落共有生產者、初級消費者、次級消費者這3個營養(yǎng)級,不包括分解者.生產者主要是通過綠色植物的光合作用獲得能量.
(2)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,因此該群落必須不斷從外界獲取能量,才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能.
(3)調查該群落中浮游生物的種類及數量一般用取樣器取樣的方法.當生態(tài)系統(tǒng)受到生活廢水的輕微污染后,由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,浮游生物的種類和數量不會受到明顯的影響.
故答案為:
(1)3    光合作用
(2)遞減      不斷從外界獲取能量
(3)取樣器取樣的方法    自我調節(jié)能力
點評:本題以圖形為載體,考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構、能量流動的特點等重要知識.考查了學生獲取信息(識圖)的能力、分析和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關艾滋病的敘述,正確的是(  )
A、艾滋病是HIV感染引起的自身免疫病
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的機率與健康人相比沒有差異
C、HIV在繁殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質
D、HIV主要感染人體B淋巴細胞,導致機體對其它病原微生物的抵抗力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因型AaBbCCDd,若4對等位基因位于4對同源染色體上,則該生物產生基因型為ABCD的配子概率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示用生物工程制備抗體的過程.請回答下列問題.
(1)圖中所示制備抗體過程的技術基礎是
 

(2)圖中細胞1是小鼠體內注入抗原后而獲得的
 
細胞,這種細胞具有產生單一的特異性抗體的特點,但難以在體外培養(yǎng).甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細胞2是
 
細胞,這種細胞在體外培養(yǎng)時能快速大量增殖,但不會產生抗體.
(3)為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點,用
 
誘導,使兩種細胞發(fā)生融合,形成圖中的細胞3,這種細胞稱為
 

(4)過程①的主要目的是篩選出
 
的雜交瘤細胞.通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產生大量
 
抗體,與一般的抗血清抗體相比,該抗體的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

P53基因是正常細胞內重要的抑癌基因,研究表明P53基因突變可導致肝臟細胞癌變.科學家研究發(fā)現P53基因對體外培養(yǎng)的肝癌細胞生長有抑制作用,請回答下列問題:
(1)切下新鮮的肝癌組織,在37℃下用
 
消化30-40分鐘,在5%
 
培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)基是模擬了人體
 
的成分配制的,在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素,其目的是
 

(2)獲取P53基因的方法通常包括
 
 

(3)將P53基因經過一系列的處理并與脂質體混合,將混合物滴加至肝癌細胞上,輕輕混勻.最后篩選出含有P53基因的肝癌細胞.脂質體在這個操作中的作用是
 

(4)為證明P53基因有抑癌作用,需將兩種細胞接入多孔板中,并從次日開始檢測每孔的細胞總數,繪制成如圖所示的生長曲線.請分析兩條曲線分別是哪種細胞,曲線1是
 
細胞,曲線2是
 
細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某濕地生活著多種多樣的沉水植物(多種水草)、挺水植物(荷、菖蒲、蘆葦等)和陸生植物,還生活著以蝗蟲為主的多種昆蟲,水中有螺、沼蝦、魚類,此外還有蛙、蛇、鷺和野鴨等動物.請分析并回答:
(1)濕地中的沉水植物生長于水域的中央區(qū)域,挺水植物生長于近岸的淺水.喜濕的植物生長于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠處,形成了群落的
 
結構.
(2)如圖為該濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖.
①圖中所含內容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺乏的成分有
 

②該濕地中處于第二營養(yǎng)級的生物有
 
.魚類與螺的種間關系為
 

③調查該濕地中某種鳥類的種群密度應采用
 
法.若蝗蟲數量增加,鳥類由于食物豐富數量也會增加,這樣蝗蟲種群的增長就會受到抑制,這是生物群落內部的
 
調節(jié).
(3)從2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對濕地進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中含有200個堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子( 。
A、四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
B、連續(xù)復制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個
C、堿基排列方式共有4100
D、含有4個游離的磷酸基

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a、b、c表示生物體內的三個生理過程,y代表的物質分別為( 。
A、酶、抗體、載體
B、抗體、載體、酶
C、載體、抗體、酶
D、酶、載體、抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸底物不是糖時,有氧呼吸消耗的O2和產生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設為甲、乙,測定單位質量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構思可以達到實驗目的是(  )
A、甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量
B、甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
C、甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
D、甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量

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