A. | 共形成了8個(gè)DNA分子,其中有7個(gè)DNA分子中的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈完全是新合成的 | |
B. | 新合成的子代DNA分子中,A:G:T:C=1:2:3:4 | |
C. | 第3次復(fù)制時(shí),需要游離的含A的脫氧核苷酸1600個(gè) | |
D. | 該DNA分子堿基排列方式共有42000種 |
分析 分析題文:該DNA分子一條鏈上的A:G:T:C=l:2:3:4,則雙鏈DNA分子中A+T=40%,A=T=20%,C=G=30%,所以該DNA分子中A=T=1000×2×20%=400個(gè),C=G=1000×2×30%=600個(gè).據(jù)此答題.
解答 解:A、復(fù)制3次后共形成了8個(gè)DNA分子,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),其中有6個(gè)DNA分子中的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈完全是新合成的,A錯(cuò)誤;
B、新合成的子代DNA分子中,A:G:T:C=2:3:2:3,B錯(cuò)誤;
C、第3次復(fù)制時(shí),需要游離的含A的脫氧核苷酸23-1×400=1600個(gè),C正確;
D、由于堿基比例已經(jīng)確定,因此該DNA分子堿基排列方式小于41000種,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn),能運(yùn)用其中的延伸規(guī)律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,下列變異現(xiàn)象不屬于此類(lèi)變異的是
A.人類(lèi)色盲 B.人的貓叫綜合征
C.麥田中邊沿的麥穗更飽滿(mǎn) D.把二倍體培育成四培體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有一對(duì)患多指癥的夫婦生了A(男孩)、B(女孩)、C(男孩)三個(gè)小孩,A、B均正常,C患多指癥,試回答下列問(wèn)題(基因用D和d表示)
(1)多指癥屬于 (顯、隱)性遺傳病。
(2)寫(xiě)出該夫婦及子女的基因型:
丈夫 , 妻子 , B , C 。
(3)C為純合子的概率為 。
(4)如果C和一個(gè)正常的女孩結(jié)婚生一個(gè)患病女孩的概率為 。
(5)如果C和一個(gè)其父親是正常的多指癥女孩結(jié)婚,他們所生的男孩患多指癥的概率為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等植物的結(jié)構(gòu)層次中缺少系統(tǒng)層次 | |
B. | 單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞既是細(xì)胞層次又是個(gè)體層次 | |
C. | 病毒屬于生物,屬于生命系統(tǒng) | |
D. | 復(fù)雜的多細(xì)胞動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次通常為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制 | B. | 轉(zhuǎn)錄 | C. | 翻譯 | D. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{q(1-q)}{3}$ | B. | $\frac{2q}{1+q}$ | C. | $\frac{q}{3(1+q)}$ | D. | $\frac{?1-q?}{6}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
噬菌體 | 細(xì)菌 | |
DNA或核苷酸 | 32P標(biāo)記 | 31P標(biāo)記 |
蛋白質(zhì)或氨基酸 | 34S標(biāo)記 | 35S標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 | B. | 糖類(lèi) | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 核酸 |
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